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    3．如图为外界物体在视网膜上成像示意图，请分析回答：

    （1）远处物体反射来的光线，经过[2]晶状体的折射，在[3]视网膜上形成物像．
    （2）青少年如果用眼不当，是因为[2]晶状体的曲度过大，会造成近视，可以配戴凹透镜加以矫正．
    （3）某同学看故事书时，激动得热泪盈眶．在此过程中，故事书中的文字反射的光线经过[2]晶状体等的折射，在[3]视网膜上形成物像，产生神经冲动，然后通过[4]视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，产生视觉．

    分析 （1）视觉的形成：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．
    （2）图中的①是角膜，②是晶状体，④是视神经，③是视网膜．

    解答 解：（1）物体反射的光线，经过①角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过②晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．③视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过④视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．因此远处物体反射来的光线，经过晶状体的折射，在视网膜上形成物像．
    （2）青少年如果用眼不当，眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，造成近视．可以配戴使光线发散的凹透镜加以矫正．
    （3）视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过1角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过2晶状体和玻璃体的折射作用，在3视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着4视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此远处物体反射来的光线，经过晶状体的折射，在视网膜上形成物像．
    故答案为：（1）2；晶状体；3；视网膜；
    （2）2；晶状体；凹；
    （3）2；晶状体；3；视网膜；4；视神经；大脑皮层的视觉中枢．

    点评 解答此类题目的关键是熟记视觉的形成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条．请据图回答下列问题：

    （1）植物幼根的生长是通过图一中[C]分生区细胞数量的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的．在根尖的各部分结构中，伸长最快的是[B]伸长区．具有保护作用的是[D]根冠．而植物枝条的形成则依赖于枝芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的．
    （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．根吸收水分和无机盐主要部位是[A]成熟，与该功能相适应的结构特点是有大量根毛．水和无机盐再经茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官．
    （3）综合（1）（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个统一的整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．表演《千手观音》的21位演员都是聋哑人，所以在演出现场有4位手语老师分别位于舞台四角进行指挥．请回答下列问题：
    （1）手语老师的手势依次通过演员们眼球结构中的角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体到达视网膜，然后通过视网膜上的感光细胞转化为神经冲动，神经冲动经视神经向内传导，形成视觉．
    （2）演员们完成复杂的舞蹈动作，主要依靠神经系统的调节作用，其调节的基本方式是反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．鸟类飞行时需要的能量最终来源于（　　）
    A．血液B．太阳C．肌肉D．细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述农田里的水稻生长旺盛，这句话中隐含的一条食物链是（　　）
    A．水稻→青蛙B．水→水稻→青蛙C．水稻→害虫→青蛙D．水稻←害虫←青蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．图一、二为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线．请据图分析作答：

    （1）从叶片的结构分析，图一中物质①，②是通过气孔进出叶片的．
    （2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是二氧化碳，图二中能够表示呼吸作用的曲线是乙．
    （3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是氧气，物质②产生于叶肉细胞的叶绿体（填细胞结构）．
    （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，遮光部分不变蓝，见光（或未遮光）部分变蓝，说明见光部分有淀粉产生．该实验说明光合作用需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出二氧化碳等气体．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中，还是人体代谢的终产物．为了探究这个问题，某同学采用了如图装置进行实验．
    实验过程是：人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭；人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开．将上述操作反复进行（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．），请回答下列问题：3分
    过一段时间之后，乙瓶中的现象是不变浑浊，丙瓶内出现的现象是变浑浊，由以上实验可证明：人体呼出的气体中所含有的二氧化碳不是空气中原有的，而是人体代谢的终产物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为人体呼吸系统组成示意图，请回答：
    （1）呼吸系统是由呼吸道和肺组成．
    （2）[3]咽既是空气通道又是食物的通道．
    （3）[5]是支气管，它进入肺后反复分支，在末端形成了许多肺泡，其外壁由一层上皮细胞构成，外面缠绕着许多毛细血管和弹性纤维，这有利于肺泡与血液进行气体交换．
    （4）今年我国大部分城市连续出现雾霾天气，PM2.5指数偏高．PM2.5能穿过鼻腔进入肺部，渗进血液，危害人体健康，请问：PM2.5入肺的通道：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺．
    （5）鉴于“雾霾”天气对人体健康地危害，当“雾霾”来袭时你对人们有何建议？尽量少出门，外出戴口罩等方法．（一条合理建议即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．（1）观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈梭形，这种体形在它游泳时可以起到减小阻力 的作用．
    （2）把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动比较快，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，说明有刚毛存在．
    （3）根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物．

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