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    为了探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份，在不同条件下进行培养，实验结果如表：
    分组Com]种子所处的环境实验结果
    1放在干燥的纱布上，置于温暖处种子不萌发
    2放在潮湿的纱布上，置于温暖处种子萌发
    3放在潮湿的纱布上，置于冰箱里种子不萌发
    4将种子浸泡在水中，置于温暖处种子不萌发
    下列关于实验的叙述正确的是（　　）
    A、1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件
    B、2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
    C、1组与4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件
    D、1组与2组或2组与3组均形成对照实验，但变量不同
    练习册系列答案
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    “锄禾日当午，汗滴禾下土”，中耕松土的作用不包括（　　）
    A、调整农田中能量流动方向B、保水防旱C、提高土壤肥力D、利于作物吸收无机盐

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    在10个小麦种子袋中选出400粒种子测定发芽率，有40粒种子在一定时间内没有发芽，那么，这10袋种子的发芽率是（　　）
    A、10%B、40%C、85%D、90%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究温度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（　　）
    花盆 阳光 温度 水
    甲 向阳处 30℃ 充足
    乙 ① 20℃ ②
    A、向阳处、不充足
    B、暗室、不充足
    C、向阳处、充足
    D、暗室、不充足

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    可选取若干油菜花籽平均分成图缀环境条件（如表所示），其他条件相同，能验证温度
    组别温度土壤空气
    ①常温湿润暴露
    ②冷藏湿润暴露
    ③常温干燥暴露
    ④常温湿润隔绝
    对种子萌发有影响的一组对照实验是（　　）
    A、①和②B、②和③
    C、②和④D、③和④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农民把用作第二年种植的稻谷，晒干后才放入仓库，这样做的目的是（　　）
    A、让温度升高，阻止种子萌发B、将水分去除，防止种子萌发C、使有机物消耗，种子不能萌发D、让种子休眠，不会萌发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物实验设计中，为了设置对照实验，要根据探究的内容进行单一变量的控制．在以下实验设计中，变量控制错误的是（　　）
    A、为了探究种子的萌发需要一定的水分，把种子分成相同数量的甲、乙两组，甲组种子放在潮湿的餐巾纸上，乙组种子完全浸没在水中B、为了探究种子的萌发需要充足的空气，把种子分成相同数量的甲、乙两组，甲组种子放在潮湿的餐巾纸上，乙组种子完全浸没在水中C、为了探究光对鼠妇生活的影响，给10只鼠妇提供明亮和阴暗的两种环境，观察鼠妇对环境的选择D、为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，将一株植物放在黑暗处一昼夜后对其一叶片进行部分遮光处理

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学设计了如下实验：将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的种子萌发的影响因素为（　　）
    A、水分B、光照C、空气D、温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大豆种子萌发早期营养是由（　　）
    A、胚乳提供的B、土壤提供的C、子叶提供的D、太阳光提供的

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