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9.下列不属于鸟类生殖和发育过程中繁殖行为的是(  )
A.孵卵、育雏B.占区、筑巢C.求偶、交配D.抱对、哺乳

分析 鸟的生殖和发育过程一般包括求偶,交配,筑巢,产卵,孵卵,育雏等阶段.

解答 解:鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为.如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等.动物占区是为了繁衍后代或者得到稳定的食物来源而占据一个固定的区域.然而哺乳是哺乳动物的生殖发育的特点.抱对是青蛙的生殖特点.
故选:D

点评 明确鸟类生殖和发育的六个过程是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物系统的叙述中错误的是(  )
A.一定区域内,生物与环境所形成的统一整体
B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节,是不可缺少的
C.所有的动物都是消费者
D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.为了解火星上是否有生命存在,科学家设计了一个实验方案:假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球,可将火星土壤放入一个密闭的箱子内,然后向箱内通入混合气体,并添加无机盐和有机营养物质,通入的气体和添加的物质都已彻底除去微生物.接着可以通过测定气体的成分,各成分之间的比例是否发生变化来作出判断.这一实验是基于(  )的假设进行的.
A.具有生命的物体都能进行繁殖B.具有生命的物体都能进行新陈代谢
C.火星上的生命一定是植物D.火星上的生命一定是单细胞生物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.妈妈泡的“黄豆芽”放在光下一段时间“黄豆芽”变“绿”,这是为什么呢?老师告诉小蒙同学“黄豆芽”变“绿”是由于植物体内产生了叶绿素,是什么原因导致了叶绿素的产生呢?下面是小蒙同学设计的探究实验,请你据此回答以下问题
(1)在这个实验中,小蒙提出的问题是光是影响叶绿素产生的条件吗?
(2)设计实验方案:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器内
②甲放在有光条件下培养,乙放在无光条件下培养.
(3)预测结果:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变绿.
(4)得出结论:光能促进叶绿素的产生.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是植物体的叶片示意图,据图回答:
(1)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片切几次,选取其中最薄的一片,制成临时切片观察.
(2)⑥的张开和闭合受保卫细胞控制.
(3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞以及叶片制造的有机物运出叶片都是通过[③]叶脉实现的.
(4)植物由根系吸收来的水分,大部分经过图中⑥(填序号)的散失掉了. 
(5)图中①和⑤属于保护组织,②和④是营养组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.以下关于细胞分裂、分化及生物结构体层次的说法中不正确的是(  )
A.细胞分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础
B.细胞分分裂、生长和分化过程受遗传物质控制
C.癌细胞是一种具有分化能力的细胞
D.羊和草的结构层次是不同的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列不属于生物排出体内产生的废物的是(  )
A.植物落叶B.骆驼排尿C.小狗排便D.人出汗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是根尖的立体和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容.
(1)3是分生区  3是根冠.
(2)根吸收水分和无机盐的主要部位是[①]成熟区.
(3)在根尖的各部分结构中,伸长最快的是[②]伸长区.
(4)细胞开始分化的部位是成熟区,其外观上的标志是具有大量的根毛,可以吸收水分和无机盐,其内分化出了导管,进行运输.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响,请根据题意回答:
提出问题:水分会影响种子的萌发吗?
作出假设:水分会影响种子的萌发.
制定计划:
①将绿豆种子各10粒,分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中.
②甲培养皿中加入适量的水,乙培养皿中不加水,同时放入23℃的环境中进行培养.
实验结果:甲中有8粒萌发,2粒未萌发,乙中种子均未萌发.
(1)甲乙培养皿形成对照,变量是水.
(2)根据实验结果得出的结论是水分会影响种子的萌发.
(3)甲中有2粒种子没有萌发,可能的原因是胚不完整.
(4)请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是80%.
(5)在每个培养皿中放10粒种子而不放1粒的原因是避免实验的偶然性,使实验结果更准确.

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