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    5．下面是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：
    （1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为完全变态发育．
    （2）乙图所示结构反应了一种生殖方式，应该是有性生殖；在乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[3]胚盘；
    （3）图丙所示青蛙个体发育过程，它的起点是[1]受精卵，其幼体蝌蚪有尾，用腮呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆生活的成蛙．

    分析 甲图家蚕属于完全变态发育；图乙鸟卵的结构结构包括卵壳、卵壳膜、①气室、②卵黄膜、③胚盘和卵黄、④卵白、⑤系带等结构；丙图是两栖动物的生殖发育过程．

    解答 解：（1）家蚕发育开始于受精卵，属于有性生殖；其一生经过了受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为完全变态发育．
    （2）乙图的动物是用卵来繁殖后代，属于卵生，鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘；而丙图动物有胎盘，属于胎生．在丙结构的中，胎儿发育的场所是子宫．
    （3）青蛙的一生经过1受精卵，2、3、4蝌蚪，5、6幼蛙和7成蛙四个阶段，属于变态发育过程．随着发育的进行，形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆生活的成蛙．
    故答案为：
    （1）受精卵  幼虫  蛹  成虫  完全变态发育
    （2）有性生殖   3  胚盘
    （3）1  受精卵   肺

    点评 解答此题的关键是明确各动物的生殖和发育特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，该实验的变量为（　　）
    A．温度B．光照C．湿度D．空气浓度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．智利矿难中，33名矿工成功获救，创造了被困69天无一人伤亡的人间奇迹，其中一个重要的原因是矿井内预防工作做得到位．
    （1）井内有通风口和饮水设备，预先存有罐头、牛奶等应急物资．这为被困矿工的生存提供了必需的水、空气、营养供给．
    （2）一名矿工升井后，还诙谐地把在地下度过的两个多月比喻成睡了一觉．可见矿工得救除了有良好的心里承受能力外，还得益于井下有适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列说法不正确的是（　　）
    A．真核生物细胞的遗传物质主要在细胞核中
    B．细胞核四细胞生命活动的控制中心
    C．同一生物不同体细胞中染色体数目和形态有所不同
    D．基因是控制生物性状的最小单位

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．请根据所学知识，完成下列概念图．
    （1）图中A、B的结构名称分别是胚和生殖器官．
    （2）植物进行光合作用的主要部位是如图营养器官中的叶．（请填写名称）
    （3）菜豆种子萌发时，胚根发育，突破种皮形成根；胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶．
    （4）菜豆是双子叶植物，其种子是由其雌蕊子房中的胚珠发育而来．
    （5）菜豆是一种蔓生草本植物，把幼嫩的南瓜茎掐断，从茎的断面上会渗出白色汁液，这些汁液主要是从茎的筛管中渗出来的，根吸收的无机盐是从茎的导管中运输到植物体各部分的．
    （6）一个菜豆豆荚中，从中发现了7粒种子，则参与受精作用的花粉至少有4粒．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．草履虫体内把多余的水分和废物收集起来，排到体外的结杓是（　　）
    A．表膜和伸缩泡B．收集管和伸缩泡C．收集管和胞肛D．伸缩泡和食物泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．根据你的调查，你认为下列归类正确的是（　　）
    A．沼虾、蘑菇、西瓜、猪为陆生生物
    B．鸡、鸭、鹅为家禽
    C．小麦、玉米、花生、大麻、杏树为农作物
    D．紫菜、海葵、海带、珊瑚虫为水生植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，据此回答下列问题．

    （1）乙图B的状态与甲图中曲线AB段表示肺内气压变化相对应的过程．
    （2）甲图曲线BC段表示某呼吸过程使肺内气压变化，这是胸廓的前后、左右、上下径变化都是缩小，肋间肌处于舒张状态．
    （3）甲图坐标中的B点，此时肺内气压等于大气压的值．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组设计了如下两套实验方案：
    方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，观察记录现象
    方案二：将两种树的等量落叶，分别标为丙、丁两组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，观察记录现象
    （1）该实验探究作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用．
    （2）方案一中的变量是细菌，你认为实验的对照组是乙组．
    （3）方案二中的变量是细菌和落叶类型，最终可能获得的实验结果是丙组的落叶被分解．
    （4）比较以上两种实验方案，你认为比较科学的实验方案是一，主要原因是该方案符合变量唯一原则．
    （5）实验过程中要向落叶上添加蒸馏水保持湿润，这样做的目的是为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件．

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