分析 1、特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表:
| 名称 | 形成时间 | 形成因素 | 特点 | 器官 | 包括的防线 | 举例 |
| 非特异性免疫 | 生来就有的,先天性的 | 由遗传因素决定 | 不针对某一特定的病原体,作用范围广,针对多种病原体都有效 | 皮肤、黏膜等 | 第一、二道防线 | 唾液中的溶菌酶 |
| 特异性免疫 | 出生以后才产生的 | 与遗传因素无关;和与该病原体斗争的人有关 | 针对某一特定病原体,具有专一性 | 胸腺、淋巴结、脾脏 | 第三道防线 | 天花病毒侵入人体后,人体产生抗体 |
解答 解:(1)皮肤和黏膜是人体的第一道防线,它们不仅能阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有杀菌作用,黏膜的某些附属物如鼻毛、气管黏膜上纤毛等有阻挡和清除异物的作用,即图中B和D.
(2)体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线,体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解而死亡.吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体.
(3)人体的第一、二道防线都属于非特异性免疫,是人生来就有的,不针对某一特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用.
故答案为:(1)皮肤和黏膜;B、D
(2)体液中的杀菌物质和吞噬细胞
(3)非特异性;人生来就有,不针对某一特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用
点评 熟练掌握人体特异性免疫和非特异性免疫的功能和作用,人体三道防线的免疫特性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 曲线A、服用胰岛素 | B. | 曲线B、服用胰岛素 | ||
| C. | 曲线A、注射胰岛素 | D. | 曲线B、注射胰岛素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人工选择培养 | B. | 利用优良基因的重新组合 | ||
| C. | 筛除不良基因 | D. | 诱导基因突变 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该食物网有3条食物链 | |
| B. | 该生态系统的生产者是水稻 | |
| C. | 若昆虫数量锐减,蛇的数量不会受到影响 | |
| D. | 最长的食物链是由水稻、昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 消化道外的消化腺是③④⑧⑩ | |
| B. | 开始消化淀粉、蛋白质、脂肪的部位分别是①③⑥ | |
| C. | 具有吸收作用的器官是③⑤⑥ | |
| D. | ④分泌的消化液流入⑫中 |
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