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    7．绿色植物制造的氧气，维持着生物圈中的碳一氧平衡．√（判断对错）

    分析 绿色植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡．

    解答 解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡，故此题说法正确．
    故答案为：√．

    点评 植物的光合作用是考查的重点，可结合着光合作用的公式理解．

    练习册系列答案
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    17．牙齿结构的最内层是牙髓．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．对细菌、真菌的解释，正确的是（　　）
    A．细菌和真菌共有的特征是都有真正的细胞核
    B．细菌和真菌都是单细胞生物
    C．细菌和真菌在生态系统中，一般都是分解者
    D．细菌可以通过芽孢繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的是（　　）
    A．谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀
    B．在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者
    C．如果施用农药，则蝉体内农药浓度最大
    D．螳螂与树之间是捕食关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．玉米是我省重要的粮食作物．如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答下列问题：

    （1）A细胞分裂时，染色体先复制，然后平均分到两个新细胞中．
    （2）A细胞经过a过程形成了B1--B4几种不同形态的细胞群，则a过程称为细胞分化．
    （3）根据各种细胞的形态可以推测，B1属于营养组织，其细胞特点是细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能．B2属于输导组织，其中导管由下向上运输水和无机盐，筛管由上向下运输有机物．B3属于分生组织，此组织中细胞的作用是分裂形成其它新的组织．
    （4）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上它属于器官．相对于动物而言，植物没有系统结构层次．
    （5）按照由微观到宏观的顺序写出玉米植物体的结构层次：A→B→C→D．（用图中的字母和箭头表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于植物细胞分裂过程的顺序，正确的是（　　）
    ①细胞质平分为二，各含一个细胞核
    ②细胞核一个分成二个
    ③在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜．
    A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．良好的饮食习惯与合理均衡的营养能促进身体的生长发育，增强对疾病的抵抗力√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列与鸟适于飞行生活无关的是（　　）
    A．翅膀上的羽毛排列呈扇形，扩大与空气的接触面，产生上升力
    B．发达的胸肌牵动两翼
    C．具有发达的牙齿，能加强消化提供能量
    D．直肠短，不储存粪便，减轻飞行时的重量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在原始地球条件下，小分子有机物的生成和原始生命的诞生场所分别是（　　）
    A．原始海洋和原始大气B．原始大气和原始海洋
    C．原始海洋和高温干旱地区D．原始大气和高温干旱地区

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