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1.下列关于共生的说法错误的是(  )
A.共生的双方是彼此有利的
B.共生的双方一旦分开,两者都受到很大影响
C.绝大多数细菌和真菌都能与动植物形成共生关系
D.共生的双方是彼此依赖的

分析 共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生.

解答 解:A、通过分析得知共生的双方是彼此有利的,A正确;
B、共生的生物,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,B正确;
C、有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系,并不是绝大多数细菌和真菌都能与动植物形成共生关系,C错误;
D、共生是指细菌、真菌与其它生物共同生活,互惠互利.如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌,而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物,它们彼此依赖共同生活,细菌与牛的关系就是共生.故共生的双方是彼此依赖的,D正确.
故选:C.

点评 了解共生的概念,掌握常见的共生的例子,结合题意,就能正确解答.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.在湖泊中有一条食物链:水藻→水蚤→鱼→鱼鹰,湖泊被DDT污染后,体内DDT含量最多和最少的生物分别是(  )
A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤C.水藻、鱼鹰D.鱼鹰、水藻

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.细胞核分裂时,在光学显微镜下变化最明显的是(  )
A.线粒体B.叶绿体C.染色体D.细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列叙述不正确的是(  )
A.苹果的可食部分都属于果皮
B.松和桃的种子中都有胚
C.松的球果不是果实
D.松的种子比桃的种子能得到更好的保护

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.哺乳动物所特有的特征是(  )
A.用肺呼吸B.体温恒定C.胎生哺乳D.心脏四腔

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于孢子的说法,不正确的是(  )
A.霉菌的孢子能够呈现不同的颜色
B.在适宜的条件下,每一个孢子都可以发育成一个新个体
C.孢子适应环境的能力非常强,在恶劣的环境中也能形成新个体
D.真菌的孢子非常轻,可以飘落到各处

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为动、植物细胞的结构示意图,请分析回答:
(1)两种细胞的主要不同是:甲细胞质中含有叶绿体,因而能够制造有机物,而乙细胞不能制造有机物.
(2)在“观察植物细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴的液体分别是清水和生理盐水(顺序不可颠倒).
(3)细胞结构中,[C]细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息.
(4)从图中可以看出,动植物细胞在结构上都有细胞膜、细胞质、细胞核(缺一不可).(写名称).
(5)用显微镜鉴定某生物样品是来自植物还是动物,重点关注是否具备细胞壁、液泡、叶绿体等结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.用显微镜观察洋葱表皮细胞,能在视野中看到细胞最大的镜头组合是(  )
①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:[⑥]细胞质)
 
(1)图乙(填“甲“或“乙“)表示的是动物细胞.
(2)挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的[⑤]液泡.
(3)图中结构②具有保护和控制物质进出细胞的功能.
(4)图甲所示细胞特有的,能进行能量转换的结构是[③]叶绿体.
(5)生物体细胞分化的结果形成了不同的组织.
(6)小明在制作乙装片时应该在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水,目的是为了维持细胞的正常形态.

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