在探究“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一实验过程中，小明在2个分别有盐和糖的培养皿中各放入10只蚂蚁，该实验的实验变量有（ ）个．
A.1 B.2 C.10 D.20
A
【解析】
试题分析：此题考查对照实验和设计原则．在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力．
【解析】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验验．在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有可信度和说服力．因此在一次探究实验中，只能有一个变量，不能有多个变量．该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．
故选：A．
科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年山东文登区葛家中学初二上期中检测生物（解析版） 题型：探究题
下面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验，根据实验分析有关问题：
试管、食物 | 加入物质 | 处理 | 温度 | 试剂 | 现象 |
⑴馒头碎屑2克 | 清水2毫升 | 搅拌 | 置于37度温水中 | 碘液 | 变蓝 |
⑵馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 不变蓝 | ||
⑶一块馒头2克 | 唾液2毫升 | 不搅拌 | 变蓝 | ||
⑷细碎鸡蛋白2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 无变化 | ||
⑸馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 0度水中 | 变蓝 |
实验结果分析：
(1)②号试管不变蓝的原因是_________________________.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。
（3）把试管放在37度温水的原因是
(4)2号和4号做对照说明
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年山东文登区葛家中学初二上期中检测生物（解析版） 题型：选择题
一个人的生命开始于（ ）
A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．新生儿
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源：[同步]2014年北师大版初中生物八年级上第六单元二十章20.5练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?湘潭）湘潭市的市花﹣﹣菊花，品种繁多，花色多样．产生这种现象的根本原因是（ ）
A.生物的遗传 B.生物的变异 C.光照的不同 D.环境温度的不同
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源：[同步]2014年北师大版初中生物八年级上第五单元十六章16.3练习卷（解析版） 题型：选择题
下列以十字花科植物为食的昆虫是（ ）
A.棉铃虫 B.蝗虫 C.菜粉蝶 D.七星瓢虫
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源：[同步]2014年北师大版初中生物八年级上第五单元十六章16.3练习卷（解析版） 题型：选择题
（2010?东莞）关于生物研究的基本方法叙述错误的是（ ）
A.探究蚯蚓的运动可以采用观察法
B.估测农田的产量可以采用五点取样法
C.研究生物间的亲缘关系可以采用比较法
D.探究公鸡的绕道取食可以采用模拟实验法
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源：[同步]2014年北师大版初中生物八年级上第五单元十八章18.2练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?自贡模拟）下列对于细菌和真菌的生存条件的说法中，正确的是（ ）
A.自然界中的不同的细菌和真菌生存条件都是一样的
B.自然界中绝大多数的细菌和真菌不能合成有机物
C.在南极和北极寒冷的地区无法找到细菌
D.自然界中细菌和真菌的生存都需要氧气
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源：[同步]2014年北师大版初中生物八年级上第五单元十八章18.2练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?郴州）下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A.酵母菌等应用于食品制作 B.青霉等应用于生产抗生素
C.链球菌（细菌）引起人患手癖、足癖 D.甲烷菌等应用于污水处理
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源：[同步]2014年北师大版初中生物八年级上第五单元十五章15.1练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?成都）家鸽的主要运动方式为（ ）
A.奔跑 B.跳跃 C.飞行 D.爬行
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com