【题目】我国营养学家将食物按每日建议摄取量，设计成“平衡膳食宝塔”。请根据下图回答问题：
（1）图中位于塔基的食物是人们日常生活中的主食，主要含有淀粉等营养成分，淀粉可在口腔初步消化，在消化道中最终消化为。
（2）小芳不爱吃蔬菜、水果，刷牙时发现牙龈经常出血，这是由于体内缺少。
（3）“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐 和水等六种营养物质。其中，能被人体直接吸收的营养物质是。
（4）肥胖患者的饮食中糖类和的摄入量较正常人偏多。
（5）学生饮用奶有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的是构成人体细胞的基本物质。
【答案】
（1）葡萄糖
（2）维生素C
（3）维生素, 无机盐,水
（4）脂肪
（5）蛋白质
【解析】（1）人的口腔中牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液腺的分泌对淀粉具有初步消化的作用，淀粉在口腔中先被消化成麦芽糖，小肠是消化和吸收的主要场所，麦芽糖在小肠中最终被消化成葡萄糖 。（2）位于宝塔第二层的食物主要蔬菜和水果，富含维生素和纤维素 。刷牙时发现牙龈经常出血，这是由于体内缺少维生素C 。（3）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．维生素既不构成细胞也不为人体生命活动提供能量，但对人体的生命活动具有重要的调节作用．水、无机盐都是构成细胞的成分，不能为人体提供能量．因此不需要消化，能被人体直接吸收的营养物质是水、无机盐和维生素。（4）肥胖患者的饮食中①谷物类和⑤油脂类的摄入量较正常人偏多，谷类含较多的淀粉，在体内转化成糖，油脂类含较多的脂肪，多吃易导致肥胖；（5）“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的蛋白质是构成人体细胞的基本物质，该物质可在胃内初步消化，最终在小肠内彻底消化 。
所以答案是：(1). 葡萄糖 (2). 维生素C (3). 维生素, 无机盐，水(4). 脂肪 (5). 蛋白质
【考点精析】解答此题的关键在于理解合理营养的相关知识，掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔），以及对合理营养的理解，了解早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．
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【题目】下图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：
（1）图中气球代表的是 ， 瓶底的橡皮膜代表的是。
（2）如图乙所示用手下拉橡皮膜时气球会变大，这模拟气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓 ， 肺内的气体压力相应变小，于是气体进入肺。
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【题目】图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和______________。
（2）图一的食物网由_______条食物链组成。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 _________。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是______ 。
（5）生态系统通过食物链和食物网进行着___________________ 的流动，该生态系统中兔的生命活动所需要的能量归根到底来源于_______。
（6）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的_________作为测定结果。
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【题目】下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
（1）图甲中，蚯蚓靠______协调配合完成运动；图乙中，表示蝗虫运动器官的是____，（填序号）。
（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[4]_____________和[3]中的滑液。屈肘动作的产生需要[6]和[7]的协调配合，从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于_____________。
（3）如图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是_____________（填字母）。
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【题目】下图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是( )
A.图甲演示吸气，膈肌收缩
B.图乙演示吸气，膈肌舒张
C.图甲演示呼气，膈肌舒张
D.图乙演示呼气，膈肌收缩
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【题目】某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
Ⅰ．取新鲜的馒头，切成大小相同的A，B，C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。
Ⅱ．取3支洁净的试管，分别编为①②③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，滴入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②号试管中，滴入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，滴人2毫升唾液，不搅拌。将这3支试管一起放到37℃的温水中， 5～10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。
（1）该实验尽管用了3支试管，但必须两两一组进行分析，目的是进行。
（2）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是模拟 作用。
（3）将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究，其实验变量是有无。
（4）10分钟后，滴加碘液，号试管不变蓝，原因是
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【题目】下列关于芽孢的叙述，不正确的是（ ）
A. 芽孢是一种休眠体 B. 芽孢能抵抗不良的环境
C. 芽孢是一种生殖细胞 D. 芽孢小而轻，可随风飘散
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