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【题目】将下列生物类群的名称与相应的特征用线连接起来。

【答案】

【解析】

动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,并结合动物的生活习性和地理分布情况等。植物的分类:

藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根,植物矮小,茎和叶内没有输导组织;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;种子植物的根、茎、叶发达,而且出现了发达的输导组织和机械组织,用种子来繁殖后代,包括祼子植物和被子植物。哺乳动物的特征:体表被毛,有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,胎生哺乳,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征。节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节。软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化。爬行动物的主要特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生。鱼类的主要特征:鱼类终生生活在水中,身体呈梭形,体表大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。多数鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的,如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;食量大,消化能力强,能为飞行提供充足的食物,因为飞行时消耗的能量很大;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。因此:

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是形成人体不同结构层次的示意图,请据图对下列小题作出判断:

(1)图中①②③过程表示细胞分裂,该过程中细胞核先分裂,然后细胞质一分为二。______

(2)过程④表示细胞的分化,细胞形态和功能发生改变的同时遗传物质也发生改变。______

(3)过程④产生的几种组织中,与植物保护组织作用类似的是上皮组织。______

(4)图中A表示的结构层次是器官,它是由几种组织构成的。______

(5)在一个健康的人体中,绝大部分的细胞一直处于分裂状态。______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】使运动协调、准确、维持身体平衡的器官是( )

A. 大脑 B. 小脑 C. 脊髓 D. 神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鲫鱼能够保持身体的平衡,主要靠下列哪一组鳍( )

A. 胸鳍和腹鳍 B. 背鳍和尾鳍 C. 尾鳍和臀鳍 D. 胸鳍、腹鳍和背鳍

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】健康是民族的复兴之路。推行健康生活方式,落实预防为主,减少疾病发生,实现全民健康,是建设健康中国的战略主题。请据图回答下列问题。

(1)合理营养,平衡膳食是健康的生活方式之一。从左图可以看出,我们每天摄入量最多的应是____食物;小明每天刷牙时牙龈容易出血,到医院看医生,医生并未开药,而是建议他多摄取图中的____食物。

(2)坚持体育锻炼,提高肺活量,可增加呼吸系统的主要器官___________与外界的气体交换率。

(3)右图是身体某处的血管示意图,图中三种血管内血液流动速度最快的是_________(填序号)。坚持体育锻炼,促进血液循环,有利于人体在右图中的血管______处(填序号)进行充分的物质交换,为人体的生命活动提供更多的氧气和养料。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察细菌的结构示意图,按要求填空.

1)写出图中所示结构的名称.A_____ B_____ 它们的作用是_____

2 E所示结构的名称_____,作用是_____

3)细菌没有成形的_____,属于_____生物;

4)人们利用_____制造味精.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的四种动物,有关叙述错误的是(  )

A. 鲫鱼,身体呈流线型,用鳃呼吸,身体两侧有侧线,能感知水流的方向

B. 青蛙能在陆地生活,依靠肺呼吸,皮肤辅助呼吸,因此是陆生动物

C. 它们在进化上从低等到高等的排列顺序是鲫鱼、扬子鳄、青蛙、大熊猫

D. 大熊猫胎生哺乳,被誉为“活化石”

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(  )

A. 人体呼吸时,呼出的气体全部是二氧化碳

B. 肺适于气体交换的原因之一是肺泡壁和毛细血管壁均由一层扁平的上皮细胞构成

C. 人体内二氧化碳的扩散方向是静脉血→组织细胞→肺泡

D. 每次呼吸都能把肺泡内的气体全部排出

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科考队员发现一种生物无四肢,体表被覆鳞片,用鳃呼吸,它可能生活在( )
A.水中
B.空中
C.森林里
D.沙漠里

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