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将下列器官与相应功能用直线连起来
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:消化系统是由消化道和消化腺两大部分组成.消化道可分为口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等;消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺.
解答:解:口腔是消化道起始部位,能够通过牙齿咀嚼食物,通过舌头搅拌食物.
胃能够暂时储存食物,通过蠕动搅磨食物,使食物与消化液充分混合.
小肠是消化和吸收的主要器官,可以通过蠕动,促进消化,并将食物推入大肠.
肝脏分泌的胆汁进入小肠,不含消化酶,能把脂肪乳化成脂肪微粒,扩大裸露脂肪的消化面积,促进了脂肪的消化.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是知道消化系统各器官的位置和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们享受生物科学技术带来的便捷生活时,你可曾记得那些为我们作出了重大贡献的科学家们以及他们的成果?请对应连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的.在丹麦,蓝眼睛的人相当多.某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后,得到以下数据:
婚配方式 家庭数目 子女
父亲 母亲 蓝眼 褐眼
Ⅰ蓝眼 蓝眼 150 625 0
Ⅱ蓝眼 褐眼 158 317 322
Ⅲ褐眼 褐眼 29 25 82
(1)表格中所涉及的褐眼和蓝眼,在遗传学上称为
 

(2)父母是褐眼,子女也是褐眼,这种现象在遗传学上称为
 

(3)根据表中第
 
组数据可以推测褐眼是显形性状.
(4)如果显形基因用D表示,隐形基因用d表示,请写出第二组数据中褐眼子女的基因组成是
 
,如果他们与蓝眼人婚配,所生子女为蓝眼的概率是
 

(5)从第Ⅲ组可以看出,若双亲都是褐眼,其子女不一定都是褐眼,请找试卷空白处写出该组的遗传学图解.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物叶片纵切面土,请据图回答问题:
(1)叶片蒸腾作用所需要的水分是由[
 
]
 
运来的.
(2)2006年冬季气温偏高,被称为“暖冬”.造成全球变暖的主要气体是二氧化碳,他与植物体的生长有密切关系,是通过[
 
]
 
进入植物体的.清除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外,还可以用植树造林、增加植被的方法解决,其依据是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合所学知识回答下列问题:
圣女果是从台湾引进的一种热带作物,又称珍珠番茄.其果皮有红色的也有黄色的,色泽鲜亮,营养价值高且风味独特,食用与观赏两全其美,深受人们喜爱.
(1)不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定
 

①长有雌蕊和雄蕊  ②长有雌蕊  ③经历了自花传粉  ④经历了传粉  ⑤经历了受精
A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤
(2)圣女果果实的各部分结构是由其花的相应部分发育而来,请据它们之间的关系,将下列供选结构的代号填入下表的空格内.
A、果皮           B、种子       C、种皮      D、胚      E、果实
花的结构 子房 子房壁 胚珠 珠被 受精卵
果实的结构
 
 
 
 
 
(3)在假设红果皮由显性基因(A)控制,黄色果皮由隐性基因(a)控制.如果将红色果的花粉授到黄色果的柱头上,胚的基因组成是
 

(4)将同一个大番茄的种子,随机分为两组,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,后者结出的番茄明显比前者小,这种由环境引起的变异
 
(能∕不能)遗传给后代.
(5)以下说法正确的是
 

A.对人有益的变异就是有利变异    B.变异一旦出现,就可以遗传给后代
C.外界环境引起的变异都不可遗传   D.先天性高度近视与遗传有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有
 
条食物链.
(2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:
 

(3)在食物链“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的体重增加50克,则至少消耗
 
克玉米.
(4)与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是
 

(5)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了避免生活垃圾污染环境,就应该把垃圾集中埋在地下.
 
.(判断对错)

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