【题目】(1)如图1,已知
垂直平分
,垂足为
,
与
相交于点
,连接
.
求证:
.
(2)如图2,在
中,
,
为
的中点.
①用直尺和圆规在
边上求作点
,使得
(保留作图痕迹,不要求写作法);
②在①的条件下,如果
,
,P为MN中点,求MQ的长度.
![]()
【答案】(1)见解析;(2)①作点
关于
的对称点
,连接
交
于
,连接
,点
即为所求.理由见解析;②MQ=3 .
【解析】
(1)证明FC=FB,利用等腰三角形的三线合一的性质即可解决问题.
(2)①作点P关于GN的对称点P′,连P′M交GN于Q,连接PQ,点Q即为所求.
②想办法证明GQ=GN即可.
(1)证明:如图1中,
![]()
垂直平分线段
,
,
,
,
.
(2)①作点
关于
的对称点
,连接
交
于
,连接
,点
即为所求.
![]()
理由:
垂直平分
,
,
,
,
,
点
即为所求.
②∵P,P′关于GN对称,
∴GN⊥PP′,PK=KP′,
∴∠PKN=90°,
∵∠N=30°,
∴∠PNK=60°,
∴PN=2KP=PP′,
∵PM=PN,
∴PM=PP′,
∵∠NPK=∠PMP′+∠P′,
∴∠PMP′=∠P′=30°,
∴∠QMN=∠N=30°,
∴MQ=NQ,
∵∠G=∠QMG=60°,
∴QG=QM,
∴MQ=QG=NQ,
∵GM=3,∠N=30°,∠NMG=90°,
∴GN=2GM=6,
∴MQ=3.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某五金商店准备从机械厂购进甲、乙两种零件进行销售.若每个甲种零件的进价比每个乙种零件的进价少2元,且用900元正好可以购进50个甲种零件和50个乙种零件.
(1)求每个甲种零件、每个乙种零件的进价分别为多少元?
(2)若该五金商店本次购进甲种零件的数量比购进乙种零件的数量的3倍还少5个,购进两种零件的总数量不超过95个,该五金商店每个甲种零件的销售价格为12元,每个乙种零件的销售价格为15元,则将本次购进的甲、乙两种零件全部售出后,可使销售两种零件的总利润(利润=售价-进价)超过371元,通过计算求出该五金商店本次从机械厂购进甲、乙两种零件有哪几种方案?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】三张卡片的正面分别写有数字2,5,5,卡片除数字外完全相同,将它们洗匀后,背面朝上放置在桌面上.
(1)从中任意抽取一张卡片,该卡片上数字是5的概率为 ;
(2)学校将组织部分学生参加夏令营活动,九年级(1)班只有一个名额,小刚和小芳都想去,于是利用上述三张卡片做游戏决定谁去,游戏规则是:从中任意抽取一张卡片,记下数字放回,洗匀后再任意抽取一张,将抽取的两张卡片上的数字相加,若和等于7,小钢去;若和等于10,小芳去;和是其他数,游戏重新开始.你认为游戏对双方公平吗?请用画树状图或列表的方法说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】近几年购物的支付方式日益增多,某数学兴趣小组就此进行了抽样调查.调查结果显示,支付方式有:A微信、B支付宝、C现金、D其他,该小组对某超市一天内购买者的支付方式进行调查统计,得到如下两幅不完整的统计图.
![]()
请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次一共调查了多少名购买者?
(2)请补全条形统计图;在扇形统计图中A种支付方式所对应的圆心角为 度.
(3)若该超市这一周内有1600名购买者,请你估计使用A和B两种支付方式的购买者共有多少名?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图, 抛物线
与
轴交于点A(-1,0),顶点坐标(1,n)与
轴的交点在(0,2),(0,3)之间(包 含端点),则下列结论:①
;②
;③对于任意实数m,
总成立;④关于
的方程
有两个不相等的实数根.其中结论正确的个数为
![]()
![]()
A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个
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【题目】探究:已知二次函数
经过点
.
(1)求该函数的表达式;
(2)如图所示,点
是抛物线上在第二象限内的一个动点,且点
的横坐标为
,连接
,
,
.
①求
的面积
关于
的函数关系式;
②求
的面积的最大值,并求出此时点
的坐标.
![]()
拓展:在平面直角坐标系中,点
的坐标为
,
的坐标为
,若抛物线
与线段
有两个不同的交点,请直接写出
的取值范围.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在
中,
,
,
,动点
,
同时从点
出发,分别沿射线
,
方向运动,且满足
,过点
作
,交直线
于点
,
与直线
交于点
.设
,
的面积为
,则
与
之间的函数图象大致是( )
![]()
A.
B.
C. ![]()
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,⊙
是四边形
的外接圆,
是四边形
的对角线, BD经过圆心O,点
在BD的延长线上,BA与CD的延长线交于点F,DF平分![]()
(1)求证:
;
(2)若
,求
的度数;
(3)若
,⊙
半径为5,求
的长.
![]()
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