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25、如图,等腰直角△ACB,∠ACB=90°,CA=CB.
操作:如图1,过点A任作一条直线(不经过点C和点B)交BC所在直线于点D,过点B作BF⊥AD交AD于点F,交AC所在直线于点E,连接DE.

(1)猜想△CDE的形状;
(2)请你利用图2、图3作与上述位置不同的直线,然后按上述方法操作.画出相应的图形;
(3)在经历(2)之后,若你认为(1)中的结论是成立的,请你利用图2加以证明;若你认为不成立,请你利用其中一图说明理由.
分析:(1)猜想△CDE是等腰直角三角形;
(2)据要求画出图形;
(3)只要证得△ACD≌△BEC,可得到CD=CE,即可得到结论;
解答:解:(1)由AC=BC,∠ACD=∠BCE,容易猜想到△ACD≌△BEC,那么CD=CE,则△CDE是等腰直角三角形;

(2)据要求画出图形如下:
图2图3

(3)结论成立;
证明:∵∠ACB=90°,AF⊥BE,
∴∠FDB+∠B=90°∠B+∠CEB=90°,
∴∠FDB=∠CEB;
又∵∠FDB=∠ADC(对顶点角相等),
∴∠ADC=∠CEB;
∵在直角三角形ACD和BCE中,CA=CB,∠ADC=∠CEB,∠ACB=∠BCE=90°,
∴△ACD≌△BEC;
∴CD=CE,
∴△CDE是等腰直角三角形.即猜想△CDE是等腰直角三角形结论成立.
点评:此题主要考查直角三角形全等的判定,要利用已知条件寻找缺少的条件判定三角形全等,解题关键在于证明两腰相等.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,等腰直角△ABC的直角边长为3,P为斜边BC上一点,且BP=1,D为AC上一点,若∠APD=45°,则CD的长为(  )
A、
5
3
B、
2
3
-1
3
C、
3
2
-1
3
D、
3
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•宁波)如图,等腰直角三角形ABC顶点A在x轴上,∠BCA=90°,AC=BC=2
2
,反比例函数y=
3
x
(x>0)的图象分别与AB,BC交于点D,E.连结DE,当△BDE∽△BCA时,点E的坐标为
3
2
2
2
3
2
2
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明参加数学兴趣小组活动,提供了下面3个有联系的问题,请你帮助解决:
(1)如图①,等腰直角三角形的直角顶点C在直线l上滑动,分别过A、B作直线l的垂线,垂足为D、E.那么,点C在滑动过程中,线段DE、AD及BE的数量关系为
DE=BE+AD
DE=BE+AD

(2)如图②,△ABC中,AP⊥BC于P,分别以AB、AC为边向外做正方形ABDE和正方形ACGF,再分别过E、F作直线AP的垂线,垂足为M、N.求证:PN=EM+PC;
(3)如图③,若把图②中的正方形ABDE和正方形ACGF改成矩形ABDE和矩形ACGF,且AB=mBD,CG=mAC,其它条件不变.请问(2)中的结论还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请写出新的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图.等腰直角三角形ABC中,∠A=90°,P为BC的中点,小明拿着含45°角的透明三角形,使45°角的顶点落在点P,且绕P旋转.
(1)如图①:当三角板的两边分别AB、AC交于E、F点时,试说明△BPE∽△CFP.
(2)将三角板绕点P旋转到图②,三角板两边分别交BA延长线和边AC于点EF.
探究1:△BPE与△CFP.还相似吗?(只需写结论)
探究2:连接EF,△BPE与△EFP是否相似?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,等腰直角△ABC的两直角边BC、AB分别在平面直角坐标系内的x轴、y轴的正半轴上,等腰直角△MNP与等腰直角△ABC是以AC的中点O′为中心的位似图形,已知AC=3
2
,若点M的坐标为(1,2),则△MNP与△ABC的相似比是(  )

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