阅读下面的文字,解答问题:
大家知道
是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此
的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用
来表示
的小数部分,你同意小明的表示方法吗?
事实上,小明的表示方法是有道理的,因为
的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,所得的差就是小数部分.
又例如:因为
,即
,
所以
的整数部分为2,小数部分为
.
请解答:
(1) 如果
的整数部分为a,那么a= 3 .如果
,其中b是整数,且0<c<1,那么b= 4 ,c=
﹣1 .
(2) 将(1)中的a、b作为直角三角形的两条直角边,请你计算第三边的长度.
考点:
勾股定理;估算无理数的大小..
专题:
计算题.
分析:
(1)按照题干中给出的判定方法可以判定3<
<4;
(2)在直角三角形中,已知两直角边的长度,根据勾股定理可以计算斜边的长度.
解答:
解:(1)∵
<![]()
即3<
<4,
所以
的整数部分为3,
当3+
=b+c且b为整数,0<c<1,
∴c=
﹣1,b=4;
(2)a=3,b=4,
在直角三角形中,斜边的平方等于两直角边的平方和,
即斜边的长为
=5,
即第三边为5,
故答案为:(1)3,4,
﹣1.(2)第三边的长为5.
点评:
本题考查了勾股定理在直角三角形中的运用,考查了无理数大小的估算,本题中正确的计算a、b的值是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 4 |
| 7 |
| 9 |
| 7 |
| 7 |
| 7 |
| 13 |
| 3 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 4 |
| 7 |
| 9 |
| 7 |
| 7 |
| 7 |
| 5 |
| 13 |
| 5 |
| 3 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 11 |
| 11 |
| 11 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 5 |
| 5 |
| 5 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 3 |
| 3 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com