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解下列方程:
(1)
0.04x+0.09
0.05
-
0.3x+0.2
0.3
=
x-5
2

(2)(5x-2)×30%=(7x+8)×20%.
分析:(1)本题方程两边都含有分数系数,如果直接通分,有一定的难度,但对每一个式子先进行化简、整理为整数形式,难度就会降低.
(2)此题用百分数来表示数值,为了我们能更简单地解题,可将方程两边同时扩大10倍再解题.
解答:解:(1)原式变形为:
4x+9
5
-
3x+2
3
=
x-5
2

6(4x+9)-10(3x+2)=15(x-5)
24x+54-30x-20=15x-75
-21x=-109,
∴x=
109
21

(2)原式变形为:
3(5x-2)=2(7x+8)
15x-6=14x+16
∴x=22
点评:(1)本题易在去分母、去括号和移项中出现错误,还可能会在解题前产生害怕心理.因为看到小数、分数比较多,学生往往不知如何寻找公分母,怎样合并同类项,怎样化简,所以我们要教会学生分开进行,从而达到分解难点的效果.
(2)本题的另外一个重点是教会学生对于分数的分子、分母同时扩大或缩小若干倍,值不变.这一性质在今后常会用到.
(3)将小数或百分数化为整数能使解题更加方便.也减少了解题时容易出现的错误.
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(1)(x-1)2-2(x2-1)=0;
(2)(x-1)(x+3)=12.

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(1)6x=3x-7;
(2)
7x-5
4
=
3
8

(3)y-
1
2
=
1
2
y-2

(4)
1-x
2
=2-
x-2
3

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解下列方程:
(1)1-3(2-x)=0;
(2)
2x+1
3
-
10x+1
6
=1

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解下列方程:
(1)
x-3
4
-
x-4
3
=
1
2

(2)
x+1
4
-1=
2x-1
6

(3)
x+3
4
-1=
x-3
2
-2

(4)
0.4x-0.1
0.5
=
0.1+0.2x
0.3
-0.6

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解下列方程:
(1)-4x+5x=2
(2)-3x-7x=5
(3)x-7x+5x=2-6
(4)2x+0.5x-4.5x=2-6.

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