科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:013
A.解方程:
B.解方程:![]()
解:去分母,得 解:去括号,得
![]()
移项、合并同类项,得 x=1。
![]()
∴![]()
C.解方程:
D.解方程:![]()
解:原方程就是 解:去分母,得
![]()
∴
∴
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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044
解:原方程可化为
(2)
去分母,得
(3)
合并同类项得
(4)
系数化成1,得![]()
问题:(1)指出解题过程中的错误的步骤是 (只填序号),错误的一步改正为 。
(2)给出正确的解法
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科目:初中数学 来源: 题型:044
先阅读某同学解下面分式方程的具体过程.
解方程![]()
. ①
. ②
. ③
∴x
-6x+8= x
-4vx +3 , ④
∴x=
. ⑤
经检验,x=
是原方程的解.
请你回答:(1)得到②的具体做法是 ;②得到③的具体做法是
;得到④的理由是 .
(2)上述解法对吗〉若不对,请指出错误的原因,并改正.
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科目:初中数学 来源: 题型:044
先阅读,再解题:
对于一元二次方程
,
通过配方可将方程变形为![]()
∵a¹
0,∴
.
完成下列填空:
(1)方程
的根的情况取决于________的值的符号.
(2)某同学判断关于x的方程
的根的情况如下:
解:
①
=-16k ②
∵-16k<0 ③
∴
④
∴原方程无实数根. ⑤
请判断他的解答是否正确,并写出你的判断理由.
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