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    某年级的学生乘汽车出去春游，预计共需旅游费23700元，临行前又增加了50人，总费用变成了27650元．问原来准备参加春游的学生有多少人？
    分析：设原来参加春游的学生有x人，平均每人的费用为
    23700
    x
    元，后来又增加了50人，每人的费用为
    27650
    x+50
    元，由题意条件可以得出
    23700
    x
    =
    27650
    x+50
    ，求出其解即可．
    解答：解：设原来参加春游的学生有x人，由题意，得
     
    23700
    x
    =
    27650
    x+50
    ，
    x=300，
    经检验，x=300是原方程的根．
    答：原来准备参加春游的学生有300人．
    点评：本题考查了列分式方程解实际问题的运用，分式方程的解法的运用，解答时根据平均每人的费用相等建立等量关系式关键，检验室必须的过程不要忘记．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    注意：为了使同学们更好地解答本题，我们提供了一种解题思路，你可以依照这个思路，填写表格，并完成本题解答的全过程．如果你选用其他的解题方案，此时，不必填写表格，只需按照解答题的一般要求，进行解答即可．
    天津市奥林匹克中心体育场--“水滴”位于天津市西南部的奥林匹克中心内，某校九年级学生由距“水滴”10千米的学校出发前往参观，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达．已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度．
    （Ⅰ）设骑车同学的速度为x千米/时，利用速度、时间、路程之间的关系填写下表．（要求：填上适当的代数式，完成表格）
    （Ⅱ）列出方程（组），并求出问题的解．
      速度（千米/时） 所用时间（时） 所走的路程（千米）
    骑自行车 X   10
    乘汽车     10

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    天津市奥林匹克中心体育场---“水滴”位于天津市西南部的奥林匹克中心内，某校九年级学生由距“水滴”10千米的学校出发前往参观，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达．已知汽车的速度是骑自行车同学速度的2倍，求骑车同学的速度．
    （Ⅰ）设骑车同学的速度为x千米/时，利用速度、时间、路程之间的关系填写下表（要求：填上适当的代数式，完成表格）
    速度（千米/时） 所用时间（时） 所走路程（千米）
    骑自行车 x 10
    乘汽车 10
    （Ⅱ）列出方程（组），并求出问题的解．

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    科目：初中数学 来源：专项题 题型：解答题

    注意：为了使同学们更好地解答本题，我们提供了一种解题思路，你可以依照这个思路，填写表格，并完成本题解答的全过程．如果你选用其他的解题方案，此时，不必填写表格，只需按照解答题的一般要求，进行解答即可．天津市奥林匹克中心体育场“水滴”位于天津市西南部的奥林匹克中心内，某校九年级学生由距“水滴”10千米的学校出发前往参观，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达．已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度．
    （Ⅰ）设骑车同学的速度为x千米/时，利用速度、时间、路程之间的关系填写下表．（要求：填上适当的代数式，完成表格）
     
    速度（千米／时）
    所用时间（时）
    所走的路程（千米）
    骑自行车
     
    10
    乘汽车
     
     
    10
    （Ⅱ）列出方程（组），并求出问题的解．

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    科目：初中数学 来源：期中题 题型：解答题

    天津市奥林匹克中心体育场—“水滴”位于天津市西南部的奥林匹克中心内，某校九年级学生由距“水滴”10千米的学校出发前往参观，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度。
    （1）设骑车同学的速度为x千米/时，利用速度、时间、路程之间的关系填写下表。
    （要求：填上适当的代数式，完成表格）
    （2）列出方程（组），并求出问题的解。

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    科目：初中数学 来源：天津中考真题 题型：解答题

    天津市奥林匹克中心体育场—“水滴”位于天津市西南部的奥林匹克中心内，某校九年级学生由距“水滴”10千米的学校出发前往参观，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度。
    （1）设骑车同学的速度为x千米/时，利用速度、时间、路程之间的关系填写下表。
    （要求：填上适当的代数式，完成表格）
    （2）列出方程（组），并求出问题的解。

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