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    在△中，，则该三角形为（      ）

    A、锐角三角形   B、直角三角形    C、钝角三角形    D、等腰直角三角形


    B

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    因式分解：m2﹣2m=　     　

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    把命题“等角的余角相等”改写成“如果…那么…”的形式是                   

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    （1）画出点A到BC所在直线的垂线段；

    （2）画出点B到AC所在直线的垂线段；

    （3）若AB=BC，则点A到BC所在直线的垂线段长度与点C到AB所在直线的距离          .

    （用“相等”或“不一定相等”填空）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    补全证明过程

        已知：如图，∠1＝∠2，∠C＝∠D.

        求证：∠A＝∠F.

        证明：∵∠1＝∠2（已知），

    又∠1＝∠DMN（___________________），

    ∴∠2＝∠_________（等量代换）.

    ∴DB∥EC（                    ）.

    ∴            (                     )

    ∵∠C＝∠D(已知)

    ∴              (                         )                

    ∴              (                                )

     ∴∠A＝∠F（                               ）.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若、为实数，且，则的值为（      ）

    A、0            B、1            C、－1             D、±1

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    如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7 cm，则正方形的面积之和为_________cm2.

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    要使代数式有意义，则的取值范围是

        A．            B．           C．且    D．一切实数

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    相邻两边长分别为2和3的平行四边形，若边长保持不变，则它可以变为（      ）

    A.  矩形         B.  菱形          C.  正方形       D. 梯形

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