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七边形的内角和为
900°
900°
,正六边形的一个内角为
120°
120°
,正十二边形有
54
54
条对角线.
分析:根据n边形的内角和为(n-2)×180°可得到七边形的内角和=(7-2)×180°;先根据n边形的外角和为360°得到正六边形的每个外角的度数=
360°
6
=60°,再利用邻补角得到正六边形的一个内角=180°-60°=120°;根据n边形的对角线条数为
1
2
n(n-3)得到正十二边形的对角线总条数=
1
2
×12×(12-3).
解答:解:七边形的内角和=(7-2)×180°=900°;
正六边形的每个外角的度数=
360°
6
=60°,则正六边形的一个内角=180°-60°=120°;
正十二边形的对角线总条数=
1
2
×12×(12-3)=6×9=54.
故答案为900°,120°,54.
点评:本题考查了多边形的内角和定理和外角和定理:n边形的内角和为(n-2)×180°;n边形的外角和为360°.也考查了n边形的对角线条数为
1
2
n(n-3).
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

学习了“多边形内角和”这一节后,老师给茗茗留了一道习题,请你帮茗茗完成.
(1)①如图,在△ABC中,∠A=90°,若沿图中虚线剪去∠A,则∠1+∠2的度数为
270°
270°
;②如图,在△ABC中,∠A=50°,剪去∠A后成四边形,则∠1+∠2的度数为
230°
230°
;③根据①与②的求解过程,请你猜想∠1+∠2与∠A的关系是
∠1+∠2=∠A+180°
∠1+∠2=∠A+180°

(2)在(1)中可以知道,一个三角形,通过剪去一个角将它变成四边形时,所得到的新的角和被剪去角之间的关系,如果剪去三角形的两个角,将它变成一个五边形时,剪去的两个角和新的角之间又有怎样的关系?剪去三角形的三个角,将它变成一个六边形时,剪去的三个角和新的角之间又有怎样的关系?
(3)如果将四边形剪去一个角变成五边形,剪去两个角变成六边形,剪去三个角变成七边形,所剪去的角和新角的关系是否与(2)中的相同?如果不同,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

  学习了“多边形内角和”这一节后,老师给茗茗留了一道习题,请你帮茗茗完成.

(1)①如图19-1,在△ABC中,∠A=90°,若沿图中虚线剪去∠A,则∠1+∠2的度数为       ;②如图19-2,在△ABC中,∠A=50°,剪去∠A后成四边形,则∠1+∠2的度数为          ;③根据①与②的求解过程,请你猜想∠1+∠2与∠A的关系是                

(2)在(1)中可以知道,一个三角形,通过剪去一个角将它变成四边形时,所得到的新的角和被剪去角之间的关系,如果剪去三角形的两个角,将它变成一个五边形时,剪去的两个角和新的角之间又有怎样的关系?剪去三角形的三个角,将它变成一个六边形时,剪去的三个角和新的角之间又有怎样的关系?

(3)如果将四边形剪去一个角变成五边形,剪去两个角变成六边形,剪去三个角变成七边形,所剪去的角和新角的关系是否与(2)中的相同?如果不同,请说明理由.

 


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科目:初中数学 来源: 题型:

  学习了“多边形内角和”这一节后,老师给茗茗留了一道习题,请你帮茗茗完成.

(1)①如图19-1,在△ABC中,∠A=90°,若沿图中虚线剪去∠A,则∠1+∠2的度数为       ;②如图19-2,在△ABC中,∠A=50°,剪去∠A后成四边形,则∠1+∠2的度数为          ;③根据①与②的求解过程,请你猜想∠1+∠2与∠A的关系是                

(2)在(1)中可以知道,一个三角形,通过剪去一个角将它变成四边形时,所得到的新的角和被剪去角之间的关系,如果剪去三角形的两个角,将它变成一个五边形时,剪去的两个角和新的角之间又有怎样的关系?剪去三角形的三个角,将它变成一个六边形时,剪去的三个角和新的角之间又有怎样的关系?

(3)如果将四边形剪去一个角变成五边形,剪去两个角变成六边形,剪去三个角变成七边形,所剪去的角和新角的关系是否与(2)中的相同?如果不同,请说明理由.

 


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