【题目】如图是抛物线
图象的一部分,顶点
,与
轴的一个交点
,直线
与抛物线交于
,
两点,下列结论:
①
;
②
;
③当
时,有
;
④方程
有两个相等的实数根;
⑤代数式
的值是6.
其中正确的序号有( )
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A.①③④B.②④C.③⑤D.②④⑤
【答案】D
【解析】
根据抛物线的开口方向以及对称轴为
,即可得出
、
之间的关系以及
、
的正负,由此得出②正确;根据抛物线与
轴的交点在
轴正半轴上,可知
为正,结合
、
即可得出①错误;根据两函数图象的上下位置关系,即可得出当
时,有
,即可得出③错误;由抛物线的顶点坐标可知,直线y=3和抛物线只有一个交点,故方程
有两个相等的实数根是
,故④正确;根据顶点坐标和抛物线与
轴的交点坐标得到⑤正确.综上即可得出结论.
解:∵抛物线开口向下,
∴
.
∵对称轴在
轴右侧,
∴
.
∵抛物线与
轴交于正半轴,
∴
,
∴
.
故①错误;
因为抛物线的顶点坐标
,所以对称轴为:
,则
,
,故②正确;
由图象得:当
时,有
;故③错误;
∵抛物线的顶点坐标
,
∴方程
有两个相等的实数根是
,故④正确;
∵当
时,
,
∵
,对称轴
,
∴方程
的两根为
,或
,
∴
,故⑤正确.
故选D.
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【题目】如图①所示,在△ABC中,点O是AC上一点,过点O的直线与AB,BC的延长线分别相交于点M,N.
【问题引入】
(1)若点O是AC的中点,
,求
的值;
温馨提示:过点A作MN的平行线交BN的延长线于点G.
【探索研究】
(2)若点O是AC上任意一点(不与A,C重合),求证:
;
【拓展应用】
(3)如图②所示,点P是△ABC内任意一点,射线AP,BP,CP分别交BC,AC,AB于点D,E,F.若
,
,求
的值.
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【题目】小东根据学习函数的经验,对函数
的图像与性质进行了探究,下面是小东的探究过程,请补充完整,并解决相关问题:
(1)函数
的自变量x的取值范围是__________________
(2)如表示y与x的几组对应值:
x | … |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| … |
y | … |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| m | … |
表中m的值为____________
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(3)如图,在平面直角坐标系中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点,根据描出的点,画出函数
的大致图像;
(4)结合函数图像,请写出函数
的2条性质:
①__________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________
(5)解决问题:如果函数
与直线
的交点有2个,那么a的取值范围是_______________________
(6)
在函数图像上,若
,则m的取值范围______________
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【题目】将一条长为20cm的铁丝剪成两段,并以每一段铁丝的长度为周长做成一个正方形.
(1)要使这两个正方形的面积之和等于17cm2,那么这段铁丝剪成两段后的长度分别是多少?
(2)两个正方形的面积之和可能等于12cm2吗? 若能,求出两段铁丝的长度;若不能,请说明理由.
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【题目】我校基础教育杂志社在我校九年级学生中开展征文活动,征文主题只能从“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”四个主題中选择一个,九年级每名学生按要求都上交了一份征文,学校为了了解选择各种征文主题的学生人数.随机抽取了部分征文进行了调查,根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图:
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(1)本次调查共抽取了多少名学生的征文,并将上面的条形统计图补充完整;
(2)这次调查的四个主题的“众数”为 ;
(3)如果我校九年级共有1500名学生,请估计选择以“友善”为主题的九年级学生有多少名?
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【题目】阅读下面材料:小科遇到这样一个问题:如图1,△ABC是等边三角形,点P是三角形内部一点,且PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度数.
小科是这样思考的:如图2,将AP绕着点A逆时针旋转60°得到AP′,连接P′C,P′P,可以根据边角边证明△APB≌△AP′C,进而通过判定得到两个特殊的三角形,解决问题.
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(1)小科遇到的问题中,∠APB的度数是 ;(请直接写出答案)
参考小科同学的思路,解决下列问题:
(2)如图3,在正方形ABCD内有一点P,且PA=2
,PB=2,PD=2
,
①求∠APB的度数;②求正方形的边长
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