【题目】如图,在矩形
中,点
在
上,且
平分
.
(1)
是否为等腰三角形?请给出证明;
(2)若
,
,求BC的长.
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【答案】(1)△BEC为等腰三角形;理由见解析;(2)2
.
【解析】
(1)由矩形的性质得出∠A=90°,AD∥BC,证出∠BCE=∠CED,再由已知条件得出∠BCE=∠BEC,即可得出△BEC是等腰三角形;
(2)根据勾股定理可求BE的长,即可求BC的长.
(1)△BEC为等腰三角形;理由如下:
∵四边形ABCD是矩形,
∴∠A=90°,AD∥BC,
∴∠BCE=∠CED,
∵EC平分∠BED,
∴∠BEC=∠CED,
∴∠BCE=∠BEC,
∴BC=BE,
即△BEC是等腰三角形;
(2)在矩形ABCD中,∠A=90°,且∠ABE=45°,
∴△ABE是等腰直角三角形,
∴AE=AB=2,
∴BE=
,
由(1)知BC=BE,
∴BC=2
.
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【题目】为邓小平诞辰110周年献礼,广安市政府对城市建设进行了整改,如图,已知斜坡AB长60
米,坡角(即∠BAC)为45°,BC⊥AC,现计划在斜坡中点D处挖去部分斜坡,修建一个平行于水平线CA的休闲平台DE和一条新的斜坡BE(下面两个小题结果都保留根号).
(1)若修建的斜坡BE的坡比为
:1,求休闲平台DE的长是多少米?
(2)一座建筑物GH距离A点33米远(即AG=33米),小亮在D点测得建筑物顶部H的仰角(即∠HDM)为30°.点B、C、A、G,H在同一个平面内,点C、A、G在同一条直线上,且HG⊥CG,问建筑物GH高为多少米?
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【题目】如图,△ABC中,∠C=90°,AC=6,AB=10,点D是边BC上一点.若沿AD将△ACD翻折,点C刚好落在AB边上点E处,则AD= _______.
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【题目】“安全教育平台”是中国教育学会为方便学长和学生参与安全知识活动、接受安全提醒的一种应用软件.某校为了了解家长和学生参与“防溺水教育”的情况,在本校学生中随机抽取部分学生作调查,把收集的数据分为以下4类情形:A.仅学生自己参与;B.家长和学生一起参与;
C.仅家长自己参与; D.家长和学生都未参与.
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请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)在这次抽样调查中,共调查了________名学生;
(2)补全条形统计图,并在扇形统计图中计算C类所对应扇形的圆心角的度数;
(3)根据抽样调查结果,估计该校2000名学生中“家长和学生都未参与”的人数.
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【题目】小明与小亮玩游戏,如图,两组相同的卡片,每组三张,第一组卡片正面分别标有数字1,3,5;第二组卡片正面分别标有数字2,4,6.他们将卡片背面朝上,分组充分洗匀后,从每组卡片中各摸出一张,称为一次游戏.当摸出的两张卡片的正面数字之积小于10,则小明获胜;当摸出的两张卡片的正面数字之积超过10,则小亮获胜.你认为这个游戏规则对双方公平吗?请说明理由.
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【题目】如图,
中,
,
,
,
是
中点,
,动点
以每秒1个单位长的速度从点
出发向点
移动,连接
并延长交
于点
,设点
移动时间为
秒.
(1)求
与
间的距离;
(2)
为何值时,四边形
为平行四边形;
(3)当PF=4时,求t的值
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【题目】如图,已知△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为点D,已知AC=3,BC=4.
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(1)线段AD,CD,CD,BD是不是成比例线段?写出你的理由;
(2)在这个图形中,能否再找出其他成比例的四条线段?如果能,请至少写出两组.
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【题目】如图,已知点P在△ABC的边AC上,下列条件中,不能判断△ABP∽△ACB的是( )
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A.∠ABP=∠C B.∠APB=∠ABC C.AB2=APAC D.
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【题目】矩形ABCD中,AB=6,BC=8.点P在矩形ABCD的内部,点E在边BC上,满足△PBE∽△DBC,若△APD是等腰三角形,则PE的长为数___________.
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