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    先判断下列等式是否成立：

    （1）（　　　　）　　　　（2）（　　　　）

    （3）（　　　）　　　　（4）（　　　　）

    ……….

    经判断：

    （1）请你写出用含的等式表示上述各式规律的一般公式。

    （2）证明你的结论。

    解：（1）经判断四个结论均成立。

    （2）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    判断下列说法是否成立，并说明理由：
    （1）由a=b，得
    a
    x
    =
    b
    x
    ；
    （2）由x=y，y=
    3
    5
    ，得x=
    3
    5
    ；
    （3）由-2=x，得x=-2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）判断下列各式是否成立，你认为成立的，请在括号内打“√”，不成立的请在括号内打“×”
    ①
    		2+
    2
    3
    =2
    2
    3
    √
    √
        ②
    		3+
    3
    8
    =3
    3
    8
    √
    √

    ③
    		4+
    4
    15
    =4
    4
    15
    √
    √
         ④
    		5+
    5
    24
    =5
    5
    24
    √
    √

    （2）判断完以上各题之后，从正确的各式中你发现什么规律？请用含有n（n≥2的自然数）的式子将规律表示出来，并写出运算过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    判断下列各式是否成立：
    （1）
    -a
    b
    =
    a
    -b
    =-
    a
    b
    ；
    成立
    成立
           
    （2）
    -a
    -b
    =
    a
    b
    ．
    成立
    成立
    ．

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    科目：初中数学 来源：新课标教材导学　　数学八年级第二学期 题型：059

    请同学们判断下列各式是否成立：

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    经过计算可知，(1)、(2)、(3)式是成立的；(4)式是不成立的．这说明在二次根式的化简运算中要特别注意，根号里面的数是不能轻易地放到根号外面来的．

    细心的同学可能会想，什么情况下根号里面的数能放到根号外面来呢？(1)、(2)、(3)式的成立仅仅是巧合吗？其中会有什么规律吧？我们来分析一下前三个式子的运算过程：

    (1)＝＝＝2；

    (2)＝＝＝3；

    (3)＝＝＝4．

    通过把带分数化成假分数的分数运算和分子开方运算验证了这些式子是成立的．

    我们再来观察前三个等式左边根号内分数的特点．在三个带分数2、3、4中：

    (1)整数部分与分数部分的分子相等：

    2＝2，3＝3，4＝4；

    (2)整数部分与分数部分的分母有下列关系：

    3＝22－1，8＝32－1，15＝42－1．

    根据上面的分析和观察，我们不妨观察5＋＝5，式子＝5是不是也成立？

    ＝＝＝5

    确实是成立的！

    大胆地猜想一下，对于一般的形式a＋(a为大于1的整数)，式子

    ＝a

    还会成立吗？我们来验证一下：

    ＝＝

    ＝＝a

    (a为大于1的整数)．

    太妙啦！我们的猜想是正确的．

    那么，下列各式成立吗？

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    能不能由此得出下面的结论呢？

    ＝a

    同学们可能还会不满足，还会有更大胆的猜想！那就试试看吧．不要忘记，猜想成为真理，是要经过严格证明的．

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