【题目】如图,已知
和
均为等腰直角三角形,
,点
为
的中点,过点
与
平行的直线交射线
于点
.
(1)当
,
,
三点在同一直线上时(如图1),求证:
为
的中点;
![]()
(2)将图1中的
绕点
旋转,当
,
,
三点在同一直线上时(如图2),求证:
为等腰直角三角形;
![]()
(3)将图1中
绕点
旋转到图3位置时,(2)中的结论是否仍成立?若成立,试证明之,若不成立,请说明理由.
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【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)成立,证明见解析.
【解析】
(1)利用ASA证明
,可得
,易证结论;
(2)由
及
、
为等腰直角三角形的性质可得
,
,
,由SAS可证
,由全等三角形的性质易证
为等腰直角三角形;
(3)由
及
、
为等腰直角三角形的性质可得
,
,由直角三角形两锐角互余及三角形内角和定理可知
,利用
证明
,由全等三角形的性质易证
为等腰直角三角形.
证明:(1)∵![]()
∴
(两直线平行,内错角相等)
∵点
为
的中点
∴
,在
和
中
![]()
∴![]()
∴![]()
∴
为
的中点
(2)∵![]()
∴![]()
∵
为等腰直角三角形
∴![]()
∵
为等腰直角三角形
∴![]()
∴![]()
∵![]()
∴![]()
∵![]()
∴![]()
∵
且![]()
∴![]()
∵![]()
∴![]()
∴![]()
∴![]()
∴![]()
∴
为等腰直角三角形
(3)(2)中的结论仍成立.
∵![]()
∴![]()
∵
为等腰直角三角形
∴![]()
∵
为等腰直角三角形
∴![]()
∵
,![]()
,![]()
![]()
∴![]()
![]()
∴![]()
∵![]()
∴![]()
∴
,![]()
∴![]()
∴
为等腰直角三角形
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】中国扇文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,它与竹文化、佛教文化有着密切关系.历来中国被誉为制扇王国.扇子主要材料是:竹、木、纸、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛、其它棕榈叶、槟榔叶、麦杆、蒲草等也能编制成各种千姿百态的日用工艺扇,造型优美,构造精制,经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画,使扇子艺术身价倍增.折扇,古称“聚头扇“,或称为撒扇,或折叠扇,以其收拢时能够二头合并归一而得名.如图,折扇的骨柄OA的长为5a,扇面的宽CA的长为3a,折扇张开的角度为n°,求出扇面的面积(用代数式表示).
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在某校组织的“交通安全宣传教育月”活动中,八年级数学兴趣小组的同学进行了如下的课外实践活动.具体内容如下:在一段笔直的公路上选取两点A、B,在公路另一侧的开阔地带选取一观测点C,在C处测得点A位于C点的南偏西45°方向,且距离为100
米,又测得点B位于C点的南偏东60°方向.已知该路段为乡村公路,限速为60千米/时,兴趣小组在观察中测得一辆小轿车经过该路段用时13秒,请你帮助他们算一算,这辆小车是否超速?(参考数据:
≈1.41,
≈1.73,计算结果保留两位小数)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读材料:小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+2
=(1+
)2,善于思考的小明进行了以下探索:设a+
b=(m+
n)2(其中a,b,m,n均为正整数),则有a+
b=m2+2n2+2
mn,∴a=m2+2n2,b=2mn.这样小明就找到了一种把a+
b化为平方式的方法.
请你仿照小明的方法探索并解决下列问题.
(1)当a、b、m、n均为正整数时,若a+
b=(m+
n)2,用含m、n的式子分别表示a、b,则a= ,b= ;
(2)求7+4
的算术平方根.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知,在矩形ABCD中,BC=2,连接BD,把△ABD绕点B顺时针旋转后得到△FBE,旋转角度小于360°.
(1)如图1,当点E在BC的延长线上,且直线EF过点D,求AB的长.
(2)若AB=4,如图2,取AB边的中点P,过点P作直线EF的垂线PH,垂足为H.
① 若PH交线段BD于点G,当△BPG为等腰三角形时,求BG的长;
② 直接写出PH长的取值范围.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,每个小方格都是边长为1个单位的小正方形,点A、B、C都是格点
每个小方格的顶点叫格点
,其中
,
,
.
外接圆的圆心坐标是______;
外接圆的半径是______;
已知
与
点D、E、F都是格点
成位似图形,则位似中心M的坐标是______;
请在网格图中的空白处画一个格点
,使
∽
,且相似比为
:1.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,AB=10.点Q与点B在AC的同侧,且AQ⊥AC.
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(1)如图1,点Q不与点A重合,连结CQ交AB于点P.设AQ=x,AP=y,求y关于x的函数解析式,并写出自变量x的取值范围;
(2)是否存在点Q,使△PAQ与△ABC相似,若存在,求AQ的长;若不存在,请说明理由;
(3)如图2,过点B作BD⊥AQ,垂足为D.将以点Q为圆心,QD为半径的圆记为⊙Q.若点C到⊙Q上点的距离的最小值为8,求⊙Q的半径.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:如图,E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点,AF=CE,DF=BE,DF∥BE.
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求证:(1)△AFD≌△CEB.(2)四边形ABCD是平行四边形.
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