【题目】在平面直角坐标系xOy中(如图),已知抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过点B (4,0)、D (5,3),设它与x轴的另一个交点为A(点A在点B的左侧),且△ABD的面积是3.
![]()
(1)求该抛物线的表达式;
(2)求∠ADB的正切值;
(3)若抛物线与y轴交于点C,直线CD交x轴于点E,点P在射线AD上,当△APE与△ABD相似时,求点P的坐标.
【答案】(1)y=x2﹣6x+8;(2)
;(3)P(11,9)或(4,2).
【解析】
(1)先根据
的面积求出点A的坐标,再利用待定系数法求解即可;
(2)先根据
的坐标求出
的值,再过点B作
于E,可求出
的值,从而可得
的正切值;
(3)根据
的坐标分别求出直线
的解析式,再分
和
两种情况讨论,分别根据相似三角形的性质得出对应角相等,然后利用平行线的性质和解直角三角形求解即可.
(1)设![]()
![]()
,AB边上的高为3
则由
的面积是3可得:![]()
解得![]()
![]()
设抛物线解析式为![]()
将
代入得:
,解得![]()
![]()
故该抛物线的表达式为
;
(2)如图1,过点D作
轴于点F
![]()
![]()
则![]()
过点B作
于E
在等腰
中,![]()
则![]()
![]()
![]()
故
的正切值为
;
![]()
(3)如图2,设直线AD解析式为![]()
将
代入得
,解得![]()
则直线AD解析式为![]()
同理,由
可得直线BD解析式为![]()
由
可得直线CD解析式为![]()
当
时,
,解得![]()
![]()
①若
,则![]()
![]()
则可设PE所在直线解析式为![]()
将点
代入得
,解得![]()
则直线PE解析式为![]()
由
,解得![]()
故此时点![]()
②若
,则![]()
![]()
过点P作
于点G
由直线AD的解析式可设P的坐标为![]()
则![]()
![]()
,解得![]()
![]()
综上,点P的坐标为
或
.
![]()
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,抛物线
的顶点为C(1,4),交x轴于A、B两点,交y轴于点D,其中点B的坐标为(3,0).
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图2,点E是BD上方抛物线上的一点,连接AE交DB于点F,若AF=2EF,求出点E的坐标.
(3)如图3,点M的坐标为(
,0),点P是对称轴左侧抛物线上的一点,连接MP,将MP沿MD折叠,若点P恰好落在抛物线的对称轴CE上,请求出点P的横坐标.
![]()
![]()
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】绿色出行是对环境影响最小的出行方式,“共享单车”已成为北京的一道靓丽的风景线.某社会实践活动小
组为了了解“共享单车”的使用情况,对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查,
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分:
![]()
请根据以上信息解答下列问题:
(1)3月7日使用“共享单车”的教师人数为人,并请补全条形统计图;
(2)不同品牌的“共享单车”各具特色,社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查,每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”,统计结果如图,其中喜欢
的教师有36人,求喜欢
的教师的人数.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,Rt△ABC 中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC=2,将△ABC绕点C顺时针旋转,点A、B的对应点分别为A1、B1,当点A1恰好落在AB上时,弧BB1与点A1构成的阴影部分的面积为_____.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△ABC中,以BC为直径的⊙O交AC于点D,过点D作⊙O的切线交AB于点M,交CB延长线于点N,连接OM,OC=1.
(1)求证:AM=MD;
(2)填空:
①若DN
,则△ABC的面积为 ;
②当四边形COMD为平行四边形时,∠C的度数为 .
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】齐齐哈尔市教育局想知道某校学生对扎龙自然保护区的了解程度,在该校随机抽取了部分学生进行问卷,问卷有以下四个选项:A.十分了解;B.了解较多:C.了解较少:D.不了解(要求:每名被调查的学生必选且只能选择一项).现将调查的结果绘制成两幅不完整的统计图.请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次被抽取的学生共有_______名;
(2)请补全条形图;
(3)扇形图中的选项“C.了解较少”部分所占扇形的圆心角的大小为_______°;
(4)若该校共有
名学生,请你根据上述调查结果估计该校对于扎龙自然保护区“十分了解”和“了解较多”的学生共有多少名?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,DB∥AC,且DB=
AC,E是AC的中点,
(1)求证:BC=DE;
(2)连接AD、BE,若要使四边形DBEA是矩形,则给△ABC添加什么条件,为什么?
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在矩形
中,
,
,
是射线
上的点,连接
,将
沿直线
翻折得
.
![]()
(1)如图①,点
恰好在
上,求证:
∽
;
(2)如图②,点
在矩形
内,连接
,若
,求
的面积;
(3)若以点
、
、
为顶点的三角形是直角三角形,则
的长为 .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
是
的直径,弦
,![]()
![]()
(1)求证:
是等边三角形.
(2)若点
是
的中点,连接
,过点
作
,垂足为
,若
,求线段
的长;
(3)若
的半径为4,点
是弦
的中点,点
是直线
上的任意一点,将点
绕点
逆时针旋转60°得点
,求线段
的最小值.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com