【题目】如图,等圆⊙O1、⊙O2相交于AB,圆心O1、O2分别在另一个圆上
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(1)求∠O1AB的大小;
(2)若圆的半径为2cm,求公共弦AB的长.
【答案】(1)∠O1AB=30°;(2)AB=2
.
【解析】
(1)连接AO2,O1O2,设AB交O1O2于点D,由于两圆为等圆可得出AO1=AO2=O1O2,进而可得出△AO1O2为等边三角形,利用等边三角形的性质可得出∠O1AO2=60°,利用相交两圆的性质可得出O1O2⊥AB,利用等腰三角形的三线合一可得出BA平分∠O1AO2,进而可求出∠O1AB的大小;
(2)在Rt△O1AD中,通过解直角三角形可求出AD的长,由O1O2⊥AB利用垂径定理可得出AB=2AD=2
,此题得解.
解:(1)连接AO2,O1O2,设AB交O1O2于点D,如图所示.
∵⊙O1、⊙O2为等圆,
∴AO1=AO2=O1O2,
∴△AO1O2为等边三角形,
∴∠O1AO2=60°.
又∵O1O2⊥AB,
∴BA平分∠O1AO2,
∴∠O1AB=
∠O1AO2=30°.
(2)在Rt△O1AD中,O1A=2,∠O1AD=30°,
∴AD=O1Acos∠O1AD=
.
∵O1O2⊥AB,
∴AB=2AD=2
.
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【题目】如图,在
中,点
为
边的中点,以点
为顶点的
的两边分别与边
,
交于点
,
,且
与
互补.
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(1)如图1,若
,且
,请直接写出:线段
与
的数量关系______;
(2)如图2,若
,请直接写出:线段
与
的数量关系______;
(3)如图3,若
,探索线段
与
的数量关系,并证明你的结论.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,点O为平面直角坐标系的原点,点A在x轴上,△OAB是边长为4的等边三角形,以O为旋转中心,将△OAB按顺时针方向旋转60°,得到△OA′B′,那么点A′的坐标为( )
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A. (2,2
) B. (﹣2,4) C. (﹣2,2
) D. (﹣2,2
)
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【题目】我们定义:等腰三角形中底边与腰的比叫作底角的邻对(can).如图①,在△ABC中,AB=AC,底角∠B的邻对记作canB,这时canB=
.容易知道一个角的大小与这个角的邻对值是一一对应的,根据上述角的邻对的定义,解下列问题:
(1) . can30°=______ __;
(2) . 如图②,已知在△ABC中,AB=AC,canB=
,S△ABC=24,求△ABC的周长.
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【题目】如图,已知矩形
,在
上取两点
在
左边),以
为边作等边三角形
,使顶点
在
上.
(1)求△PEF的边长;
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(2)若△PEF的边
在线段
上移动.
分别交
于点
.求证:
.
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【题目】如图,正方形ABCD的顶点B,C在x轴的正半轴上,反比例函数y=
(k≠0)在第一象限的图象经过顶点A(m,2)和CD边上的点E(n,
),过点E的直线l交x轴于点F,交y轴于点G(0,-2),则点F的坐标是( )
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A. (
,0)B. (
,0)C. (
,0)D. (
,0)
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【题目】我们把1,1,2,3,5,8,13,21,…组数称为斐波那契数列,为了进一步研究,依次以这列数为半径作90°圆弧,弧P1P2,弧P2P3,弧P3P4,…得到斐波那契螺旋线,然后依次连接P1P2,P2P3,P3P4得到螺旋折线(如图),已知点P1(0,1),P2(﹣1,0),P3(0,﹣1),则该折线上P10的点的坐标为_____.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】2018年全国青少年禁毒知识竞赛开始以来,永州市青少年学生跃参如,掀起了学习禁毒知识的热潮,禁毒知识竞赛的成绩分为四个等级:优秀,良好,及格,不及格.为了了解我市广大学生参加禁毒知识竞赛的成绩,抽取了部分学生的成绩,根据抽查结果,绘制了如下两幅不完整的统计图
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(1)本次抽查的人数是 ;
(2)扇形统计图中不及格学生所占的圆心角的度数为 度;
(3)补全条形统计图;
(4)若某校有2000名学生,请你估计该校学生知识竞赛成绩为“优秀”和“良好”两个等级共有多少人?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了丰富学生课余生活,计划开设以下课外活动项目:A—版画,B—机器人,C—航模,D—园艺种植.为了解学生最喜欢哪一种活动项目,随机抽取了部分学生进行调查(每位学生必须选且只能选一个项目),并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图,请回答下列问题:
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(1)这次被调查的学生共有 人;扇形统计图中,选“D—园艺种植”的学生人数所占圆心角的度数是 °
(2)请你将条形统计图补充完整;
(3)若该校学生总数为1000人,试估计该校学生中最喜欢“机器人”和最喜欢“航模”项目的总人数.
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