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    老师把初三（1）班全班50名学生一次数学测验的结果整理成如下的频数分布表和扇形统计图．
    分数段
    （分）    		频数
    （人）
    A90＜f≤1006
    B80＜f≤904
    C70＜f≤80c
    D60＜f≤70d
    E50＜f≤606
    （1）求c，d的值；
    （2）根据频数分布表估计该班学生这次测验的平均分；
    （3）方明同学这次测验是72分，他认为自己的成绩顶多处于全班的中等水平，离中上水平还远着呢．你认为小明的判断符合实际吗请？用适当的统计量说明理由．

    解：（1）d=50×40%=20，c=50-6-4-20-6=14．

    （2）（分）；
    所以估计该班学生这次测验的平均分为71.5分．

    （3）不符合实际．
    设中位数为m，根据题意，m的取值范围是60＜f≤70，因为方明得分是72分，已大于中位数．所以他应在中上水平．
    说明：答案不唯一，视说理的合理程度给分．
    分析：（1）由D段占的比例和总数求出d的值，则c等于总数减去其它的人数．
    （2）根据平均数的概念求平均分．
    （3）根据中位数的意义说明方明同学的判断是否符合实际．
    点评：本题属于统计内容，考查了分析频数分布直方图和频率的求法．解本题要懂得频率分布直分图的意义，了解频率分布直分图是一种以频数为纵向指标的条形统计图．掌握用统计量分析问题和解决问题．
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    （1）利用图中提供的信息，补全下表：
    班级 平均数（分） 中位数（分） 众数（分）
    （1）班 24 24
    （2）班 24
    （2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；
    （3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？
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    （1）根据图中提供的信息，补全下表：
    班级 平均数（分） 中位数（分） 众数（分）
    （1）班 24 24
    （2）班 24
    （2）已知两班各有50名学生，若把24分以上（含24分）记为“优秀”，请估计两班各有多少名学生成绩达优秀？
    （3）你认为哪个班的订正工作做得更好一些？请说明理由．

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    （1）利用图中提供的信息，补全下表：
    班级 平均数（分） 中位数（分） 众数（分）
    （1）班 24 24
    （2）班 24
    （2）若把24分以上（含24分）记为”优秀”，两班各40名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；
    （3）观察图中数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的得分情况比较整齐一些，并说明原因．

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    （1）利用图中提供的信息，补全下表：
    班级平均数（分）中位数（分）众数（分）
    （1）班2424
    （2）班24
    （2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；
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    （1）班2424
    （2）班24
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