【题目】如图①,直线
与
轴交于点
,与
轴交于点
,点
为线段
的中点,将直线
向右平移
个单位长度,
、
、
的对应点为
、
、
,反比例函数
的图象经过点
,连接
、
.
![]()
(1)当
时,求
的值;
(2)如图②, 当反比例函数的图象经过点
时, 求四边形
的面积;
(3)如图③,连接
,当
为等腰三角形时,求
的坐标.
【答案】(1)
;(2)四边形
的面积为
;(3)
的坐标为
或
或
.
【解析】
(1)根据一次函数解析式求出点
,再根据平移的性质得到
,代入反比例函数解析式即可求解.
(2)根据题意可得
,因为
为
中点可得
,再根据平移m个单位可得
,
,此时
,因为四边形为
平行四边形,由图可知反比例图象经过点
,
,代入即可求解.
(3)根据题目条件易得
,因为
,
,
,可得
,
,
,此时分三种情况进行讨论①当
时,②当
时,③当
时.
(1)当
时,
,
;
向右
平移个单位长度,
;
将
代入
,
得:
,
解得:
.
(2)当
时,
,
解得:
;
,
为
中点,
;
向右平移
个单位长度,
,
,
,
四边形为
平行四边形,
反比例图象经过点
,
,
,
,
的面积
.
(3)易知:
,
,
,
,
,
,
.
①当
时,
可得
,
;
②当
时,
可得
,
,
;
③当
时,
可得
,
(
,舍),
;
故坐标为
或
或
;
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在一次数学研究性学习中,小兵将两个全等的直角三角形纸片ABC和DEF拼在一起,使点A与点F重合,点C与点D重合(如图1),其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3cm,AC=DF=4cm,并进行如下研究活动.
活动一:将图1中的纸片DEF沿AC方向平移,连结AE,BD(如图2),当点F与点C重合时停止平移.
(思考)图2中的四边形ABDE是平行四边形吗?请说明理由.
(发现)当纸片DEF平移到某一位置时,小兵发现四边形ABDE为矩形(如图3).求AF的长.
活动二:在图3中,取AD的中点O,再将纸片DEF绕点O顺时针方向旋转α度(0≤α≤90),连结OB,OE(如图4).
(探究)当EF平分∠AEO时,探究OF与BD的数量关系,并说明理由.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在正方形ABCD中,AB=16.连接AC,点P在线段AC上,PA=
AC,作射线PM与边AB相交于点E.将射线PM绕点P逆时针旋转90°得到射线PN,射线PN与边BC相交于点F.当△AEP的面积为
时.在边CD上取一点G.则△AFG周长的最小值是_____.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】我市实施城乡生活垃圾分类管理,推进生态文明建设为增强学生的环保意识,随机抽取
名学生,对他们的垃圾分类投放情况进行调查,这
名学生分别标记为
,
,
,
,
,
,
,
,其中“√”表示投放正确,“×”表示投放错误,统计情况如下表.
学生 垃圾类别 |
|
|
|
|
|
|
|
|
厨余垃圾 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
可回收垃圾 | √ | × | √ | × | × | √ | √ | √ |
有害垃圾 | × | √ | × | √ | √ | × | × | √ |
其他垃圾 | × | √ | √ | × | × | √ | √ | √ |
(1)求
名学生中至少有三类垃圾投放正确的概率;
(2)为进一步了解垃圾分类投放情况,现从
名学生里“有害垃圾”投放错误的学生中随机抽取两人接受采访,试用标记的字母列举所有可能抽取的结果,并求出刚好抽到
、
两位学生的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两地高速铁路建设成功,一列动车从甲地开往乙地,一列普通列车从乙地开往甲地,两车均匀速行驶并同时出发,设普通列车行驶的时间为
(小时),两车之间的阻离为
(千米),图中的折线表示
与
之间的函数关系,则图中
的值为_______.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
中,
点
是
边上一点,
点
是线段
上的动点,连接
,以
为斜边在
的下方作等腰
连接
当
从点
出发运动至点
停止的过程中,
面积的最大值等于_____________________![]()
![]()
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