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【题目】如图,矩形ABCD的对角线ACBD相交于点OEOB的中点,过点BBFACAE的延长线于点F,连接CF

1)求证:AOE≌△FBE

2)求证:四边形BOCF是菱形.

【答案】1)见解析;(2)见解析

【解析】

1)根据EOB的中点得OE=BE,根据BFAC得∠AOE=FBE,∠OAE=BFE,进而根据“AAS”即可证得△AOE△FBE

2)由矩形ABCD可得AO=CO=BO,由△AOE△FBE可得AO=BF,进而可得CO=BF,根据BF∥ACCO=BF可得四边形BOCF是平行四边形,再结合CO=BO即可得证.

证明:(1)∵EOB的中点,

OE=BE

BF∥AC

∠AOE=∠FBE∠OAE=∠BFE

△AOE△FBE中,

△AOE△FBEAAS);

2)∵矩形ABCD的对角线ACBD相交于点O

∴AO=CO=BO

△AOE△FBE

AO=BF

CO=BF

BF∥ACCO=BF

∴四边形BOCF是平行四边形,

又∵CO=BO

∴四边形BOCF是菱形.

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【题目】某中学为促进课堂教学,提高教学质量,对本校七年级学生进行了一次你最喜欢的课堂教学 方式的问卷调查.根据收回的问卷,学校绘制了频率分布表频数分布条形图.请你根据图表中提供 的信息,解答下列问题:

教学方式

最喜欢频

1

老师讲,学生听

20

0.10

2

老师提出问题,学生探索思考

100

3

学生自行阅读教材,独立思考

30

0.15

4

分组讨论,解决问题

0.25

(1)补全“频率分布表”;

(2)在“频数分布条形图”中,将代号为4的部分补充完整;

(3)你最喜欢以上哪种教学方式或另外的教学方式,请提出你的建议,并简要说理由.

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【题目】某校课外兴趣小组在本校学生中开展“垃圾分类”知晓情况专题调查活动,采取随机抽样的方式进行向卷调查,问卷调查的结果分为ABCD四类,其中,A 类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示不太了解,学生可根据自己的情况任途其中一类,学校根据调查情况进行了统计,并制成了不完整的条形统计图和扇形统计图:

1)本次共调查了学生_____人,被调查的学生中,类别为C的学生有_____人;

2)求类别为A的学生数,并补全条形统计图;

3)求扇形统计图中类别为 D的学生数所对应的圆心角的度数;

4)若该校有学生 1000名,根据调查结果估计该校学生中对“垃圾分类”知识“非常了解”和“比较了解”的人数一共约为多少人?

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【题目】小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况(如图所示).

1)图象表示了哪两个变量的关系?

210时,他离家多远?

3)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?

4)他可能在哪段时间内休息,并吃午餐?

5)他由离家最远的地方返回时的平均速度是多少?

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1)当点P的纵坐标为-4,求a的值;

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3)若点P在第四象限,求a的取值范围.

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【题目】如图1已知O的半径为1PAQ的正切值为AQO的切线O从点A开始沿射线AQ的方向滚动切点为A'

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2如图1O在初始位置时圆心O到射线AP的距离为

如图2O的圆心在射线AP上时AA'=

3O的滚动过程中AA'之间的距离为m圆心O到射线AP的距离为nnm之间的函数关系式并探究当m分别在何范围时O与射线AP相交、相切、相离

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