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    在日常生活中如取款、上网等都需要密码，有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式x4－y4，因式分解的结果是(x－y)·(x＋y)(x2＋y2)，若取x＝9，y＝9时，则各个因式的值是：x－y＝0，x＋y＝18，x2＋y2＝162，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码．对于多项式4x3－xy2，取x＝10，y＝10时，用上述方法产生的密码有：__________，__________，__________.


    101030　103010　301010


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    △ABC的外心在三角形的外部，则△ABC是（      ）

    A、锐角三角形   B、直角三角形   C、钝角三角形   D、无法判断

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列调查中，适宜采用全面调查方式的是(　　)．

    A．了解南平市的空气质量情况

    B．了解闽江流域的水污染情况

    C．了解南平市居民的环保意识

    D．了解全班同学每周体育锻炼的时间

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列从左到右的变形，属于分解因式的是(　　)．

    A．(x＋3)(x－2)＝x2＋x－6           B．ax－ay－1＝a(x－y)－1

    C．8a2b3＝2a2·4b3                    D．x2－4＝(x＋2)(x－2)

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知△ABC的三边长为a，b，c，且满足a2＋b2＋c2＝ab＋ac＋bc，则△ABC的形状是(　　)．

    A．直角三角形                   B．等腰三角形

    C．等腰直角三角形               D．等边三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    利用分解因式计算：

    29×20.11＋72×20.11－20.11；

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某商品的商标可以抽象为如图所示的三条线段，其中AB∥CD，∠EAB＝45°，则∠FDC的度数是(　　)．

    A．30°  B．45°

    C．60°  D．75°

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    计算的结果是(　　)．

    A．                   B．

    C．                     D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，四边形ABCD是正方形，延长AB到E，使AE＝AC，则∠BCE＝__________.

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