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观察下列两组等式:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…
1
1×4
=
1
3
×(1-
1
4
)
1
4×7
=
1
3
×(
1
4
-
1
7
)
1
7×10
=
1
3
×(
1
7
-
1
10
)
,…
试计算:
(1)
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+
1
4×5

(2)
1
1×6
+
1
6×11
+
1
11×16
+…+
1
51×56
分析:(1)根据题中的阅读材料,拆项后抵消即可得到结果;
(2)利用得出的规律拆项,抵消后即可得到结果.
解答:解:(1)原式=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
+
1
4
-
1
5
=1-
1
5
=
4
5

(2)原式=
1
5
×(1-
1
6
+
1
6
-
1
11
+
1
11
-
1
16
+…+
1
51
-
1
56
)=
1
5
×(1-
1
56
)=
11
56
点评:此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握拆项的方法是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列等式:4-2=4÷2,
9
2
-3=
9
2
÷3
(-
1
2
)-
1
2
=(-
1
2
1
2
,…
(1)以上这些等式都有一个共同特征:两个实数的
等于这两个实数的
;如果等号左边的第一个实数用x表示,第二个实数用y表示,那么这些等式的共同特征可用含x,y的等式表示为
x-y=x÷y
x-y=x÷y

(2)将(1)题等式变形,用含y的代数式表示为
x=
y2
y-1
x=
y2
y-1

(3)请你找出一组满足上述特征的两个实数,并写成等式形式
9
2
-3=
9
2
÷3
9
2
-3=
9
2
÷3

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列各等式:
1
2
+(-1)=
1
2
÷(-1),-4+2=(-4)÷2,(-
25
4
)+5=(-
25
4
)÷5,…

(1)以上各等式都有一个共同的特征:某两个数字的
等于这两个数的
;如果等号左边的第一个数用x表示,第二个数用y表示,那么这些等式的共同特点可用含x,y的等式表示为
x+y=
x
y
x+y=
x
y

(2)请你再找出一组满足以上特征的两个有理数,并写成等式的形式:
(-
9
2
)+3=(-
9
2
)÷3
(-
9
2
)+3=(-
9
2
)÷3

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科目:初中数学 来源: 题型:

先观察下列两组等式,然后用你发现的规律解答下面问题.
1
1×2
=1-
1
2
;  
1
2×3
=
1
2
-
1
3
;  
1
3×4
=
1
3
-
1
4
;…
1
1×4
=
1
3
(1-
1
4
)
;  
1
4×7
=
1
3
(
1
4
-
1
7
)
;  
1
7×10
=
1
3
(
1
7
-
1
10
)
;…
求方程:
x
1×3
+
x
3×5
+
x
5×7
+…+
x
1993×1995
=997
的解.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

观察下列各等式:
1
2
+(-1)=
1
2
÷(-1),-4+2=(-4)÷2,(-
25
4
)+5=(-
25
4
)÷5,…

(1)以上各等式都有一个共同的特征:某两个数字的______等于这两个数的______;如果等号左边的第一个数用x表示,第二个数用y表示,那么这些等式的共同特点可用含x,y的等式表示为______.
(2)请你再找出一组满足以上特征的两个有理数,并写成等式的形式:______.

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