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已知正五边形ABCDE的周长为2000米,甲、乙两人分别从A、C同时出发,沿A→B→C→D→E→A→…方向绕广场行走,甲的速度为50米/分,乙的速度为46米/分,那么出发后经过多少分钟,甲、乙两人第一次开始行走在同一条边上.
分析:先求得每边的长,若2人均在五边形的顶点可得等量关系为:甲所走的路程-乙走的路程=1边长,把相关数值代入计算即可.
解答:解:∵正五边形ABCDE的周长为2000米,
∴边长为400米,
设x分钟后,甲、乙两人2人均在五边形的顶点,第一次开始行走在同一条边上.
50x-46x=400,
解得x=100.
此时甲走了5000米,
5000÷400=12…200米,
还有200米才到五边形的一个顶点,
200÷50=4分,
∵4分钟后乙还在这一边上,
∴104分后,甲、乙两人第一次开始行走在同一条边上.
答:104分后,甲、乙两人第一次开始行走在同一条边上.
点评:考查推理与论证的应用;得到甲乙两人路程的等量关系是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

(1)已知:如图1,△ABC为正三角形,点M、N分别在BC、CA边上,且BM=CN,BN与AM相交于Q点,试求∠BQM的度数.
解:∵△ABC为正三角形,∴∠ABC=∠ACB=60°,AB=BC.
在△ABM和△BCN中,
      
.
=
      
.
      
.
=∠
      
.
      
.
=
      
.
?△ABM≌△BCN(
 
).
∴∠
 
=∠
 

∴∠BQM=∠
 
+∠
 
=∠
 
+∠
 
=
 
°.
(2)如果将(1)中的正三角形改为正方形ABCD(如图2),点M、N分别在BC、CD边上,且BM=CN,BN与AM相交于Q点,那么∠BQM等于多少度呢?说明理由.
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(3)如果将(1)中的“正三角形”改为正五边形、正六边形、…、正n边形(如图3),其余条件都不变,请你根据(1)(2)的求解思路,将你推断的结论填入下表:(正多边形的各个内角都相等)
正多边形 正五边形 正六边形 正n边形
∠BQM的度数
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科目:初中数学 来源: 题型:

16、如图,已知正方形ABCD的边长AB=1,正△PAE的边长AE=1,开始时正△PAE与正方形ABCD边AB重合,顶点P在正方形内,将正△PAE在正方形内按如图所示的方式,沿着正方形的边AB、BC、CD、DA、AB、BC…连续地翻转
12
次,才使顶点P第一次回到原来的起始位置;若把外面的正方形ABCD改为边长为2的正五边形ABCDEF,则正△PAE沿着正五边形的边连续翻转
30
次,顶点P第一次回到原来的起始位置.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网(1)已知△ABC为正三角形,点M是BC上一点,点N是AC上一点,AM、BN相交于点Q,∠BAM=∠NBC,猜想∠BQM等于多少度,并证明你的猜想.
(2)将(1)中的“正△ABC”分别改为正方形ABCD、正五边形ABCDE、正六边形ABCDEF、正n边形ABCD…X,“点N是AC上一点”改为点N是CD上一点,其余条件不变,分别推断出∠BQM等于多少度,将结论填入下表:
正多边形 正方形 正五边形 正六边形 正n边形
∠BQM的度数
 
 
 
 
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

28、阅读探究:
例:如图1,△ABC是等边三角形,点M是边BC的中点,∠AMN=60°,且MN交三角形外角的平分线CN于点N、求证:AM=MN.
思路点拨:取的AB中点P,连接PM,易证△APM≌△MCQ从而AM=MN.
问题解决:
(1)如图2,四边形ABCD是正方形,点M是边BC的中点,CN是正方形ABCD的外角∠DCQ的平分线.
①填空:当∠AMN=
90°
°时,AM=MN;
②证明①的结论.
(2)请根据例题和问题(1)的解题过程,在正五边形ABCDE中推广出一个类似的真命题.(请在图3中作出相应图形,标注必要的字母,并写出已知和结论,无需证明.)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)已知:如图1,△ABC为正三角形,点M为BC边上任意一点,点N为CA边上任意一点,且BM=CN,BN与AM相交于Q点,试求∠BQM的度数.
(2)如果将(1)中的正三角形改为正方形ABCD(如图2),点M为BC上任意一点,点N为CD边上任意一点,且BM=CN,BN与AM相交于Q点,那么∠BQM等于多少度呢?说明理由.

(3)如果将(1)中的“正三角形”改为正五边形…正n边形(如图3),其余条件都不变,请你根据(1)、(2)的求解思路,将你推断的结论填入下表:(注:正多边形的各个角都相等)
正多边形 正五边形 正n边形
∠BQM的度数

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