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    计算：
    （1）
    		1
    3
    5
    -2
    		3
    -（-
    1
    2
    		10
    ）；
    （2）（
    2
    3
    a
    		9a
    +6a
    b
    a
    ）-（b
    4a
    b
    -a2
    1
    a
    ）．
    （1）原式=-
    2
    		10
    5
    •2
    		3
    •
    		10
    2
    =-4
    		3
    ；
    （2）原式=2a
    		a
    +6
    		ab
    -2
    		ab
    +a
    		a
    =3a
    		a
    +4
    		ab
    ．
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    （1）-
    		3
    •
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    ；
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    		2
    •
    1
    3
    		3
    •
    		6
    ；
    （3）
    		1
    3
    5
    •2
    		3
    •(-
    1
    2
    		10
    )    ；
    （4）
    		10
    x•
    		10-1y
    •
    		100z
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）
    		1
    3
    5
    •2
    		3
    •（-
    1
    2
    		10
    ）；
    （2）（
    2
    3
    a
    		9a
    +6a
    b
    a
    ）-（b
    4a
    b
    -a2
    1
    a
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）8+（-6）+5+（-7）；
    （2）-33÷
    3
    4
    ×(-
    2
    3
    )2-(-1)7    ；
    （3）-6÷(-
    4
    3
    )-(1-0.2÷
    1
    5
    )×(-2)    ；
    （4）-14÷(-2)3×(-1
    3
    5
    )+|0.8-1|    ；
    （5）合并同类项：3a2+2ab+2a2-2ab．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一次数学活动中，爱动脑筋的小华同学设计了一个几何模型：将一个面积为1的正方形按照图示进行分割．研究发现，图中蕴含着一个美妙的数量关系．
    （1）请计算
    1
    3
    +
    1
    32
    +
    1
    33
    +
    1
    34
    +
    1
    35
    的值；
    （2）观察几何模型的结构特征，请猜想
    1
    3
    +
    1
    32
    +
    1
    33
    +…+
    1
    3n
    的计算结果（用含n的代数式表示）．

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