练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
    为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志．数据汇总如下：

    回答下列问题：
    （1）请你写出2条交通法规：①红灯停、绿灯行．②______．
    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义．

    标志含义：______标志含义：______．
    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是______．
    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
    （5）通过分析写一条合理化建议．
    【答案】分析：本题具有一定的开放性；对于：（1）（2）（4）（5）开放性较强，只要符合题意即可；将三个时段的车流总量由小到大排列1449、2747、3669，则中位数为2747；极差是指一组据中最大数据与最小数据的差．
    解答：解：（1）如：红灯停、绿灯行；过马路要走人行横道线；不可酒后驾车等．
    （2）禁止机动车通行：；禁止右转弯：

    （3）三个时段每分钟车流量的极差=122-48=74；这三个时段的车流总量的中位数为2747．

    （4）现象：如行人违章率最高，汽车违章率最低．
    产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的，行人存在图方便的心理等．

    （5）建议：如：广泛宣传交通法规；增加值勤警力等．（要求建议要合理）
    点评：本题考查的是条形统计图和表格的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．同时考查了对基本交通知识的掌握程度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    20、为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志．数据汇总如下：

    回答下列问题：
    （1）请你写出2条交通法规：①红灯停、绿灯行．②
    ．
    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义．

    标志含义：
    标志含义：
    ．
    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是
    ，这三个时段的车流总量的中位数是
    ．
    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
    （5）通过分析写一条合理化建议．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：2012年北师大版初中数学八年级下5.4数据的波动练习卷（解析版） 题型：解答题

    为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早.中.晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志. 数据汇总如下：

    时间

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：30～7：00

    ①②

    2747

    92

    中午放学11：20～11：50

    ③④

    1449

    48

    下午放学5：00～5：30

    ⑤⑥

    3669

    122

    回答下列问题：

    （1）请你写出2条交通法规：

    ①                                .

    ②                               .

    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义.

          

    标志含义:                           标志含义:                

    （3）早晨.中午.晚上三个时段每分钟车流量的极差是          ，这三个时段的车流总量的中位数是       .

    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.

    （5）通过分析写一条合理化建议.

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：2012年人教版八年级下第二十章第三节课题学习（1）练习卷（解析版） 题型：解答题

    为了配合“八荣入耻”宣传教育，针对闯红灯现象时有发生的实际情况，八年级某班开展了一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，他们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查；第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法则，第⑧小组负责收集有关的交通标志，数据汇总如下表所示，并作了车辆（行人）违章的频数条形统计图．

       部分时段车流量情况调查表

     

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：00~7：00

      ①②

      2747

       92

    中午放学11：20~11：50

      ③④

      1449

       48

    下午放学5：00~5：30

      ⑤⑥

      3669

       122

       回答下列问题：

        （1）写出2条交通法则：①_________；②________；

    （2）在下面的方框内，画出2枚交通标志示意图，并说明标志的含义．

    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是_______．

    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出发现的一种现象并分析其产生的原因．

    （5）通过以上调查、统计、分析，向交通管理部门提一条合理化建议．

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志．数据汇总如下：

    回答下列问题：
    （1）请你写出2条交通法规：①红灯停、绿灯行．②．
    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义．

    标志含义：标志含义：．
    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是，这三个时段的车流总量的中位数是．
    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
    （5）通过分析写一条合理化建议．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：2006年江苏省泰州市中考数学试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    （2006•泰州）为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志．数据汇总如下：

    回答下列问题：
    （1）请你写出2条交通法规：①红灯停、绿灯行．②______．
    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义．

    标志含义：______标志含义：______．
    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是______．
    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
    （5）通过分析写一条合理化建议．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案