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式子数学公式可以理解为“以a、b为直角边长的直角三角形的斜边长”,利用这个知识,我们可以恰当地构造图形来解决一些数学问题.比如在解“已知a+b=2,则数学公式的最小值为________”时,我们就可以构造两个直角三角形,转化为“求两个直角三角形的斜边和最小是多少”的问题.请你根据所给图形和题意,在横线上填上正确的答案.


分析:画出图形,利用勾股定理求解即可.
解答:构造图形如下:

的最小值===
故答案为:
点评:本题考查了勾股定理的应用,注意画出图形是解答本题的关键,要求我们熟练勾股定理的表达式.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

式子
a2+b2
可以理解为“以a、b为直角边长的直角三角形的斜边长”,利用这个知识,我们可以恰当地构造图形来解决一些数学问题.比如在解“已知a+b=2,则
a2+1
+
b2+4
的最小值为
13
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”时,我们就可以构造两个直角三角形,转化为“求两个直角三角形的斜边和最小是多少”的问题.请你根据所给图形和题意,在横线上填上正确的答案.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

式子
a2+b2
可以理解为“以a、b为直角边长的直角三角形的斜边长”,利用这个知识,我们可以恰当地构造图形来解决一些数学问题.比如在解“已知a+b=2,则
a2+1
+
b2+4
的最小值为______”时,我们就可以构造两个直角三角形,转化为“求两个直角三角形的斜边和最小是多少”的问题.请你根据所给图形和题意,在横线上填上正确的答案.
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