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    计算

    10－(6x－8x2＋2)－2(5x2＋4x－1)，其中x＝－2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    19、心理学家发现，在一定的时间范围内，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分钟）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y的值越大，表示接受能力越强．
    （1）若用10分钟提出概念，学生的接受能力y的值是多少？
    （2）如果改用8分钟或15分钟来提出这一概念，那么与用10分钟相比，学生的接受能力是增强了还是减弱了？通过计算来回答．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：2cos30°-(
    1
    3
    )-1+(-2)2×(-1)0-|-
    		12
    |    ．
    （2）请用指定的方法解下列方程：
    ①x2-9=0（用直接开平方法）；
    ②x2-6x=7（用配方法）；
    ③3x2-2=5x（用公式法）；
    ④x2+3x=10（用分解因式法）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：若x2-2y+6x+10+y2=0，则
    x-2y
    x3-4x2y+4xy2
    =
    1
    15
    1
    15
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：①|-3|-(
    		5
    -π)0    +(
    1
    4
    )-1    +（-1）3            ②a•a2•a3+（-2a3）2-a8÷a2；
    （2）解方程组：
    x-y=3
    2y+3(x-y)=11

    （3）解不等式（组）  ①2（x+1）≤7x-3                ②
    2(x+8)≤10-4(x-3)
    x+1
    2
    -
    6x+8
    5
    ＜1
    ．

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