【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线y=﹣
x+2
交x轴于点A,交y轴于点B.
(1)求∠OAB的度数;
(2)点M是直线y=﹣
x+2
上的一个动点,且⊙M的半径为2,圆心为M,判断原点O与⊙M的位置关系,并说明理由;
(3)当⊙M与y轴相切时,直接写出切点的坐标.
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【答案】(1)30°;(2)点O在圆M外,理由见解析;(3)(0,
)或(0,
)
【解析】
(1)分别求出A与B的坐标,求出OA与OB的长,利用直角三角形性质判断即可;
(2)求出点O与圆心M的距离,与半径比较大小即可;
(3)分M在第一象限与第二象限两种情况,利用切线的性质及直角三角形的性质确定出切点坐标即可.
解:(1)直线y=﹣
x+2
,
令x=0,得到y=2
;令y=0,得到x=6,
∴OA=6,OB=2
,
在Rt△AOB中,tan∠OAB=
=
,
则∠OAB=30°;
(2)点O在圆M外,理由为:
当OM⊥AB时,点M距离点O最近,此时OM=3,
∵3>2,
∴点O在圆M外;
(3)当点M在第一象限时,设此时圆M与y轴相切于点N,可得MN=2,
∵∠BMN=∠BAO=30°,
∴设BN=x,则有BM=2x,
根据勾股定理得:x2+22=(2x)2,
解得:x=
,即ON=OB﹣BN=2
﹣
=
,
此时N坐标为(0,
);
当点M在第二象限时,设此时圆M′与y轴相切于点N′,同理可得BN=′
,
此时ON′=OB+BN′=
,N坐标为(0,
),
综上,圆M与y轴相切时,切点坐标为(0,
)或(0,
).
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【题目】在综合与实践课上,同学们以“一个含
的直角三角尺和两条平行线”为背景开展数学活动,如图,已知两直线
且
和直角三角形
,
,
,
.
操作发现:
(1)在如图1中,
,求
的度数;
(2)如图2,创新小组的同学把直线
向上平移,并把
的位置改变,发现
,说明理由;
实践探究:
(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,将如图中的图形继续变化得到如图,
平分
,此时发现
与
又存在新的数量关系,请直接写出
与
的数量关系.
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【题目】如图1,对于平面内的点P和两条曲线
、
给出如下定义:若从点P任意引出一条射线分别与
、
交于
、
,总有
是定值,我们称曲线
与
“曲似”,定值
为“曲似比”,点P为“曲心”.
例如:如图2,以点
为圆心,半径分别为
、
都是常数
的两个同心圆
、
,从点
任意引出一条射线分别与两圆交于点M、N,因为总有
是定值,所以同心圆
与
曲似,曲似比为
,“曲心”为
.
在平面直角坐标系xOy中,直线
与抛物线
、
分别交于点A、B,如图3所示,试判断两抛物线是否曲似,并说明理由;
在
的条件下,以O为圆心,OA为半径作圆,过点B作x轴的垂线,垂足为C,是否存在k值,使
与直线BC相切?若存在,求出k的值;若不存在,说明理由;
在
、
的条件下,若将“
”改为“
”,其他条件不变,当存在
与直线BC相切时,直接写出m的取值范围及k与m之间的关系式.
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【题目】商店只有雪碧、可乐、果汁、奶汁四种饮料,每种饮料数量充足,某同学去该店购买饮料,每种饮料被选中的可能性相同.
(1)若他去买一瓶饮料,则他买到奶汁的概率是 ;
(2)若他两次去买饮料,每次买一瓶,且两次所买饮料品种不同,请用树状图或列表法求出他恰好买到雪碧和奶汁的概率.
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【题目】如图,直线l1:y=﹣2x+2交x轴于点A,交y轴于点B,直线l2:y=
x+1交x轴于点D,交y轴于点C,直线l1、l2交于点M.
(1)点M坐标为_____;
(2)若点E在y轴上,且△BME是以BM为一腰的等腰三角形,则E点坐标为_____.
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【题目】某商店销售10台A型和20台B型电脑的利润为4000元,销售20台A型和10台B型电脑的利润为3500元.
(1)求每台A型电脑和B型电脑的销售利润;
(2)该商店计划一次购进两种型号的电脑共100台,其中B型电脑的进货量不超过A型电脑的2倍,设购进A型电脑x台,这100台电脑的销售总利润为y元.
①求y关于x的函数关系式;
②该商店购进A型、B型电脑各多少台,才能使销售总利润最大?
(3)实际进货时,厂家对A型电脑出厂价下调m(0<m<100)元,且限定商店最多购进A型电脑70台,若商店保持同种电脑的售价不变,请你根据以上信息及(2)中条件,设计出使这100台电脑销售总利润最大的进货方案.
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【题目】如图,在
中,
,
,
,若点
从点
出发以
/
的速度向点
运动,点
从点
出发以
/
的速度向点
运动,设
、
分别从点
、
同时出发,运动的时间为
.
(1)求
、
的长(用含
的式子表示).
(2)当
为何值时,
是以
为底边的等腰三角形?
(3)当
为何值时,
//
?
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【题目】如图,在等腰
中,
,
,
是
边上的中点,点
,
分别是边
,
上的动点,点
从顶点
沿
方向作匀速运动,点
从从顶点
沿
方向同时出发,且它们的运动速度相同,连接
,
.
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(1)求证:
.
(2)判断线段
与
的位置及数量关系,并说明理由.
(3)在运动过程中,
与
的面积之和是否为定值?若是,请求出这个定值;若不是,请说明理由.
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