【题目】如图本题图①,在等腰Rt
中,
,
,
为线段
上一点,以
为半径作
交
于点
,连接
、
,线段
、
、
的中点分别为
、
、
.
(1)试探究
是什么特殊三角形?说明理由;
(2)将
绕点
逆时针方向旋转到图②的位置,上述结论是否成立?并证明结论;
(3)若
,把
绕点
在平面内自由旋转,求
的面积y的最大值与最小值的差.
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【答案】(1)
为等腰直角三角形;(2)
仍然为等腰直角三角形;(3)
的最大值与最小值的差为:![]()
【解析】分析:(1)由OA=OB,OP=OQ可得AP=BQ,再利用三角形的中位线可得△DMN是等腰直角三角形;
(2)由旋转的性质得∠AOP=∠BOQ,从而可证△AOP≌△BOQ,由三角形中位线的性质可得DM=DN,根据平行线的性质和三角形内角和可证∠MDN=90°,从而结论得证;
(3)如图,设⊙
交
于点
,交
延长线于点
,连接
,
,
.由三角形三边的关系得
,
,由三角形的面积公式得
,从而可求出y的最大值和最小值,然后相减即可.
详解:(1)
为等腰直角三角形
分别为
的中点,
且![]()
同理:![]()
.
又
![]()
即
为等腰直角三角形.
(2)如图,
仍然为等腰直角三角形.
![]()
证明:由旋转的性质,
.
≌
,
.
分别为
的中点,
且![]()
同理:
,
![]()
在等腰Rt
中,![]()
![]()
同理:![]()
=
.
为等腰直角三角形.
![]()
(3), 如图,设⊙
交
于点
,交
延长线于点
,
连接
,而
,
同理,
由题意,
,
的最小值为
. 同理,
最大值为
,
从而得
的最大值与最小值的差为:![]()
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分线交BC于点D,点O在AB上,以点O为圆心,OA为半径的圆恰好经过点D,分别交AC,AB于点E,F.
(1)试判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若BD=2
,BF=2,求阴影部分的面积(结果保留π).
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校组织学生书法比赛,对参赛作品按A、B、C、D四个等级进行了评定.现随机取部分学生书法作品的评定结果进行分析,并绘制扇形统计图和条形统计图如下:
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根据上述信息完成下列问题:
(1)求这次抽取的样本的容量;
(2)请在图②中把条形统计图补充完整;
(3)已知该校这次活动共收到参赛作品750份,请你估计参赛作品达到B级以上(即A级和B级)有多少份?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四边形ABCD中,AD∥BC,BA⊥AD,BC=DC,BE⊥CD于点E.
(1)求证:△ABD≌△EBD;
(2)过点E作EF∥DA,交BD于点F,连接AF.求证:四边形AFED是菱形.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某文化用品商店用1 000元购进一批“晨光”套尺,很快销售一空;商店又用1 500元购进第二批该款套尺,购进时单价是第一批的
倍,所购数量比第一批多100套.
(1)求第一批套尺购进时单价是多少?
(2)若商店以每套4元的价格将这两批套尺全部售出,可以盈利多少元?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:二次函数
,当
时,函数有最大值5.
(1)求此二次函数图象与坐标轴的交点;
(2)将函数
图象x轴下方部分沿x轴向上翻折,得到的新图象与直线
恒有四个交点,从左到右,四个交点依次记为
,当以
为直径的圆与
轴相切时,求
的值.
(3)若点
是(2)中翻折得到的抛物线弧部分上任意一点,若关于m的一元二次方程
恒有实数根时,求实数k的最大值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两人利用不同的交通工具,沿同一路线分别从A、B两地同时出发匀速前往C地(B在A、C两地的途中).设甲、乙两车距A地的路程分别为y甲、y乙(千米),行驶的时间为x(小时),y甲、y乙与x之间的函数图象如图所示.
(1)直接写出y甲、y乙与x之间的函数表达式;
(2)如图,过点(1,0)作x轴的垂线,分别交y甲、y乙的图象于点M,N.求线段MN的长,并解释线段MN的实际意义;
(3)在乙行驶的过程中,当甲、乙两人距A地的路程差小于30千米时,求x的取值范围.
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【题目】用火柴棒按下列方式搭建三角形:
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三角形个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
火柴棒根数 | 3 | 5 | 7 | 9 | … |
(1)当三角形的个数为n时,火柴棒的根数是多少?
(2)求当n=100时,有多少根火柴棒?
(3)当火柴棒的根数为2017时,三角形的个数是多少?
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【题目】七(1)班的学习小组学习“线段中点”内容时,得到一个很有意思的结论,请跟随他们一起思考.
(1)发现:
如图1,线段
,点
在线段
上,当点
是线段
和线段
的中点时,线段
的长为_________;若点
在线段
的延长线上,其他条件不变(请在图2中按题目要求将图补充完整),得到的线段
与线段
之间的数量关系为_________.
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(2)应用:
如图3,现有长为40米的拔河比赛专用绳
,其左右两端各有一段(
和
)磨损了,磨损后的麻绳不再符合比赛要求. 已知磨损的麻绳总长度不足20米. 小明认为只利用麻绳
和一把剪刀(剪刀只用于剪断麻绳)就可以得到一条长20米的拔河比赛专用绳
. 小明所在学习小组认为此法可行,于是他们应用“线段中点”的结论很快做出了符合要求的专用绳
,请你尝试着“复原”他们的做法:
①在图中标出点
、点
的位置,并简述画图方法;
②请说明①题中所标示
点的理由.
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