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△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O.
(1)若∠ABC=40°,∠ACB=50°,则∠BOC=
135°
135°

(2)若∠A=76°,则∠BOC=
128°
128°

(3)若∠BOC=120°,则∠A=
60°
60°

(4)你能找出∠A与∠BOC 之间的数量关系吗?
分析:(1)首先根据角平分线的定义,即可求得:∠OCB=
1
2
∠ACB=25°,∠OBC=
1
2
∠ABC=20°,然后利用三角形内角和定理即可求解;
(2)根据角平分线的定义以及三角形的内角和定理可得:∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC),据此即可求解;
(3)根据角平分线的定义以及三角形的内角和定理可得:∠ABC+∠ACB=2(∠OCB+∠OBC),据此即可求解;
(4)根据三角形的内角和定理可以得到:∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC)=180°-
1
2
(180°-∠A).
解答:解:(1)∵CO、BO分别是∠ABC、∠ACB的平分线,
∴∠OCB=
1
2
∠ACB=25°,∠OBC=
1
2
∠ABC=20°.
∴∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-(20°+25°)=135°;

(2)∵CO、BO分别是∠ABC、∠ACB的平分线,
∴∠OCB=
1
2
∠ACB,∠OBC=
1
2
∠ABC.
∴∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC),
又∵∠ACB+∠ABC=180°-∠A=104°.
∴∠BOC=180°-
1
2
×104°=128°;

(3)∵∠BOC=120°,
∴∠OCB+∠OBC=60°,
∵∠OCB=
1
2
∠ACB,∠OBC=
1
2
∠ABC.
∴∠ABC+∠ACB=2(∠OCB+∠OBC)=120°;
∴∠A=60°;

(4)∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC)=180°-
1
2
(180°-∠A)=90°+
1
2
∠A.
点评:本题考查了三角形的内角和定理以及角平分线的定理正确理解:∠ABC+∠ACB=2(∠OCB+∠OBC)是关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积.
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图).
探究1:在运动中,四边形CDH′H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由.
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH′重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

20、问题:已知△ABC中,∠BAC=2∠ACB,点D是△ABC内的一点,且AD=CD,BD=BA.探究∠DBC与∠ABC度数的比值.
请你完成下列探究过程:
先将图形特殊化,得出猜想,再对一般情况进行分析并加以证明.
(1)当∠BAC=90°时,依问题中的条件补全右图;
观察图形,AB与AC的数量关系为
相等
;当推出∠DAC=15°时,可进一步推出∠DBC的度数为
15°
;可得到∠DBC与∠ABC度数的比值为
1:3

(2)当∠BAC<90°时,请你画出图形,研究∠DBC与∠ABC度数的比值是否与(1)中的结论相同,写出你的猜想并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积.
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图).
探究1:在运动中,四边形CDH′H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由.
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH′重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系.

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科目:初中数学 来源:江苏期中题 题型:解答题

如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积.
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图).
探究1:在运动中,四边形CDH?H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由.
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH?重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系.

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科目:初中数学 来源:湖南省中考真题 题型:解答题

如图1,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底边DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH∶AC=2∶3。
(1)延长HF交AB于G,求△AHG的面积;
(2)操作:固定△ABC,将直角梯形DEFH以每秒1个单位的速度沿CB方向向右移动,直到点D与点B 重合时停止,设运动的时间为t秒,运动后的直角梯形为DEFH′(如图2)。
探究1:在运动中,四边形CDH′H能否为正方形?若能,请求出此时t的值;若不能,请说明理由;
探究2:在运动过程中,△ABC与直角梯形DEFH′重叠部分的面积为y,求y与t的函数关系。

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