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已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°,点M是CE的中点,连结BM。

(1)如图1,点D在AB上,连结DM,并延长DM交BC于点N,请探究得出BD与BM的数量关系为_______。

 


图1

 
 

(2)如图2,点D不在AB上,(1)中的结论还成立吗?如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由。

(1)    -------2分

 (2) 结论成立。 证明:过点C作CF∥ED,

与DM的延长线交于点F,证得△MDE≌△MFC,
∴DM=FM,DE=FC,
∴AD=ED=FC,                         
作AN⊥EC于点N,
由已知∠ADE=90°,∠ABC=90°,
可证得∠1=∠2,∠3=∠4,
∵CF∥ED,  ∴∠2=∠FCM,
∴∠BCF=∠4+∠FCM=∠3+∠2=∠BAD,∴△BCF≌△BAD,
∴BF=BD,∠5=∠6, ∴∠DBF=∠5+∠ABF=∠6+∠ABF=∠ABC=90°,
∴△DBF是等腰直角三角形, ∵点M是DF的中点,
  则△BMD是等腰直角三角形,∴BD=BM.            

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,点F为BE中点,连接DF、CF.
(1)如图1,当点D在AB上,点E在AC上,请直接写出此时线段DF、CF的数量关系和位置关系(不用证明);
(2)如图2,在(1)的条件下将△ADE绕点A顺时针旋转45°时,请你判断此时(1)中的结论是否仍然成立,并证明你的判断;
(3)如图3,在(1)的条件下将△ADE绕点A顺时针旋转90°时,若AD=1,AC=2
2
,求此时线段CF的长(直接写出结果).

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•南岗区二模)如图,已知△ABC和△DBE均为等腰直角三角形,∠ABC=∠DBE=90°,求证:AD=CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC和△BAD中,AC=DB,若不增加任何字母与辅助线,要证明△ABC≌△BAD;则还需要增加一个条件是
AD=BC
AD=BC

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC和△ABD均为等腰直角三角形,∠ACB=∠BAD=90°,点P为边AC上任意一点(点P不与A、C两点重合),作PE⊥PB交AD于点E,交AB于点F.
(1)求证:∠AEP=∠ABP.
(2)猜想线段PB、PE的数量关系,并证明你的猜想.
(3)若P为AC延长线上任意一点(如图②),PE交DA的延长线于点E,其他条件不变,(2)中的结论是否成立?请证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC和△A′B′C′,AD是BC边上的高,A′D′是B′C′边上的高,AD=A′D′,AB=A′B′,AC=A′C′,则∠C和∠C′的关系是
不一定相等
不一定相等
.(填“相等”“不一定相等”或“一定不相等”)

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