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【题目】中,为直径,弦,垂足为,且的中点,连接

1)如图1,求的度数.

2)如图2,连接并延长,交圆于点,连接,求证:

3)在(2)问的条件下,为弧上的一点,连接分别为上的一点,连接,连接于点,连接,若,求的长.

【答案】1;(2)见解析;(34

【解析】

(1) 连接,通过求,推出,从而证出为等边三角形,即可求出

2)通过,证出,然后由,即可证出

3)延长交圆于点,连接,通过圆周角定理证出,通过证明,推出,根据在中,,推出的中位线,在中,利用勾股定理即可求出CH的长.

1)连接

为圆的半径,

.

的中点,

.

∴在中,

.

为等边三角形,

.

2

∴在中,

.

3)延长交圆于点,连接

为圆的直径,

.

.

.

为圆的半径,

.

.

.

中,

的中位线,

∵在中,

∴在中,

.

练习册系列答案
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【题目】如图,某农户准备建一个长方形养鸡场,养鸡场的一边靠墙,墙对面有一个2m宽的门,另三边用竹篱笆围成,篱笆总长33m.围成长方形的养鸡场除门之外四周不能有空隙.

1)若墙长为18m,要围成养鸡场的面积为150m2,则养鸡场的长和宽各为多少?

2)围成养鸡场的面积能否达到200m2?请说明理由

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求本次调查的学生人数和扇形图中“器乐”对应圆心角的大小.

若全校共有名学生,请估计选择“戏曲”的人数.

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1)求bc的值;

2)当x满足时,比较x的大小并说明理由;

3)设点M的坐标是,点P是抛物线上的一个动点,当点P到点M的距离与到直线的距离之和最小时,请直接写出点P坐标.

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【题目】如图,的外接圆,,延长到点,使得,连接于点,过点的平行线交于点

1)求证:

2)求证:的切线;

3)若,求弦的长.

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【题目】为更好开展“课后延时”服务,某校抽取了部分七年级学生,就课后活动项目进行调查.学校根据学生前期统计给出了如下四个选项:“球类”、“棋类”、“计算机信息类”、“其他”,并将最终调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.

根据图中提供的信息,解决下列问题:

(1)本次调查共抽取了____名学生,扇形统计图中,类所对应的扇形圆心角大小为    

(2)将条形统计图补充完整;

(3)已知选择类的同学有两位来自七(1)班,其余来自七(2)班,调查组准备从选类同学中任选两位做细致分析求两位同学来自同一个班级的概率.

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【题目】如图,某数学兴趣小组利用一棵古树BH测量教学楼CG的高,先在A处用高1.5米的测角仪测得古树顶端H的仰角∠HDE45°,此时教学楼顶端G恰好在视线DH上,再向前走7米到达B处,又测得教学楼顶端G的仰角∠GEF60°,点ABC三点在同一水平线上.计算教学楼CG的高.(结果精确到0.1,参考数据:1.41.7

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【题目】如图,在平面直角坐标中,抛物线yax2+bx+c过点A(﹣10),B30),C03),点P是直线BC上方抛物线上的一动点,PEy轴,交直线BC于点E连接AP,交直线BC于点 D

1)求抛物线的函数表达式;

2)当AD2PD时,求点P的坐标;

3)求线段PE的最大值;

4)当线段PE最大时,若点F在直线BC上且∠EFP2ACO,直接写出点F的坐标.

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【题目】如图(1),已知正方形ABCD中,点EF分别在边BCCD上,BE=DFAEAF分别交BD于点GH

1)求证:BG=DH

2)连接FE,如图(2),当EF=BG时.

①求证:ADAH=AFDF

②直接写出的比值.

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