【题目】已知点
和直线
,则点
到直线
的距离
可用公式
计算.
例如:求点
到直线
的距离.
解:因为直线
,其中
.
所以点
到直线
的距离为
.
根据以上材料,解答下列问题:
(1)点
到直线
的距离;
(2)已知
的圆心
的坐标为
,半径
为2,判断
与直线
的位置关系并说明理由;
(3)已知直线
与
平行,
、
是直线
上的两点且
,
是直线
上任意一点,求
的面积.
(4)如图,直线
与
轴、
轴分别交于
、
两点,把
沿直线
翻折后得到
,求
的长.
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【答案】(1)
;(2)
与直线
相切,理由详见解析;(3)
;(4)![]()
【解析】
(1)根据点到直线的距离公式代入即可;
(2)根据点到直线的距离公式即可求出圆心Q到直线
的距离,然后根据直线与圆的位置关系判定即可;
(3)在直线
上取一点
,根据点到直线的距离公式即可求出点Q到直线
的距离,然后根据平行线之间的距离处处相等和三角形面积公式计算即可;
(4)连接
交AB于点
,由折叠的性质得,
,从而得出直线AB垂直平分
,可得OM⊥AB,
,然后点到直线的距离公式即可求出点O到直线
的距离OM的长,从而求出
的长.
解:(1)根据点到直线的距离公式可知:点
到直线
的距离
.
(2)结论:判断
与直线
相切.
理由:根据点到直线的距离公式可知:点
到直线
的距离
.
∵
的半径为2,
∴
,
∴
与直线
相切.
(3)在直线
上取一点
,
根据点到直线的距离公式可知:点
,到直线
的距离
,
∵直线
与
平行,
.
(4)解:如图,连接
交AB于点![]()
![]()
由折叠的性质得,
,
∴直线AB垂直平分![]()
∴OM⊥AB,![]()
∴点O(0,0)到直线
的距离OM=![]()
∴![]()
∴
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】有一块锐角三角形卡纸余料ABC,它的边BC=120cm,高AD=80cm,为使卡纸余料得到充分利用,现把它裁剪成一个邻边之比为2:5的矩形纸片EFGH和正方形纸片PMNQ,裁剪时,矩形纸片的较长边在BC上,正方形纸片一边在矩形纸片的较长边EH上,其余顶点均分别在AB,AC上,具体裁剪方式如图所示。
(1)求矩形纸片较长边EH的长;
(2)裁剪正方形纸片时,小聪同学是按以下方法进行裁剪的:先沿着剩余料
中与边EH平行的中位线剪一刀,再沿过该中位线两端点向边EH所作的垂线剪两刀,请你通过计算,判断小聪的剪法是否正确.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在⊙O中,AB,CD是直径,BE是切线,B为切点,连接AD,BC,BD.
(1)求证:△ABD≌△CDB;
(2)若∠DBE=37°,求∠ADC的度数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知点D,E是半圆O上的三等分点,C是弧DE上的一个动点,连结AC和BC,点I是△ABC的内心,若⊙O的半径为3,当点C从点D运动到点E时,点I随之运动形成的路径长是_____.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某中学组织学生到商场参加社会实践活动,他们参与了某种品牌运动鞋的销售工作,已知该运动鞋每双的进价为120元,为寻求合适的销售价格进行了4天的试销,试销情况如表所示:
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(1)观察表中数据,x,y满足什么函数关系?请求出这个函数关系式;
(2)若商场计划每天的销售利润为3000元,则其单价应定为多少元?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,利用一面墙(墙的长度不超过45m),用80m长的篱笆围一个矩形场地.
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(1)怎样围才能使矩形场地的面积为750m2?
(2)能否使所围矩形场地的面积为810m2,为什么?
(3)怎样围才能使围出的矩形场地面积最大?最大面积为多少?请通过计算说明.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】定义:规定max(a,b)=
,例如:max(﹣1,2)=2,max(3,3)=3.
感知:已知函数y=max(x+1,﹣2x+4)
(1)当x=3时,y=_____;
(2)当y=3时,x=______;
(3)当y随x的增大而增大时,x的取值范围为______;
(4)当﹣1≤x≤4时,y的取值范围为______;
探究:已知函数y=max(x+2,
)当直线y=m(m为常数)与函数y=max(x+2,
)(﹣6<x≤3)的图象有两个公共点时,m的取值范围为_______;
拓展:已知函数y=max(﹣x2+2nx,﹣nx)(n为常数且n≠0),当
n﹣3≤x≤2时,随着x的增大,函数值y先减小后增大,直接写出n的取值范围.
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