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如图,A、B两地相距50千米.甲于某日下午1时骑自行车从A地出发驶往B地.乙也于同日下午骑摩托车按同路从A地出发驶往B地.图中的折线PQR和线段MN分别表示甲、乙所行驶的路程s与该日下午时间t之间的关系.根据图象回答下列问题:

(1)甲和乙哪一个出发得更早?早出发多长时间?

(2)甲和乙哪一个更早到达B城,早多长时间?

(3)乙出发大约用多长时间就追上甲?

(4)描述一下甲的运动情况;

(5)请你根据图象上的数据,分别求出乙骑摩托车的速度和甲骑自行车在全程的平均速度.

答案:
解析:

  解:(1)由P、M两点可知,甲是下午1点出发的,乙是下午2点出发的,因此甲比乙出发得更早,要早1小时;(2)由N、R两点可知,乙是下午3点到达B城的,甲是下午5点到达B城的,因此乙比甲早到B城,早了2小时;(3)由O点可知,大约下午2点30分,两人到达了同一地点,因此乙出发半小时后追上甲;(4)甲开始以较快的速度骑自行车前进,2点后速度减慢,但一直保持这一速度于下午5时抵达B城;(5)乙的速度为:50÷(3-2)=50(千米/时),甲的平均速度为50÷(5-1)=12.5(千米/时)

  课标剖析:注意本题的图象复杂,要仔细分析,还有一个易错点是在第(5)小题中,有些同学求甲的平均速度时采用了把PQ的速度(20千米/时)和QR段的速度(10千米/时)平均的方法,得出15千米/时,这是不正确的.求平均速度的正确方法是:平均速度-总路程÷总时间.


练习册系列答案
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如图,A、B两地相距30千米,甲骑自行车从A地出发前往B地,乙在甲出发1小时后骑摩托车从A地前往B地.
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图中的线段OR和线段MN分别反映了甲和乙所行使的路程s(千米)与行驶时间t(小时)的函数关系.请根据图象所提供的信息回答问题:
(1)乙骑摩托车的速度是每小时
 
千米;
(2)两人的相遇地点与B地之间的距离是
 
千米;
(3)甲所行驶的路程s(千米)与行驶时间t(小时)的函数关系式,并写出函数的定义域.

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科目:初中数学 来源: 题型:

5.12大地震牵动人心.如图,A、B两地相距176 km,其间一处因山体滑坡导致连接这两地的公路受阻.甲、乙两个工程队接到指令,要求于早上8时,分别从A、B两地同时出发赶往滑坡点疏通公路.10时,甲队赶到立即开始作业,半小时后乙队赶到,并迅速投入“战斗”,与甲队共同作业.若滑坡受损公路长1 km,甲队行进的速度是乙队的
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倍多5 km,求甲、乙两队赶路的速度.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,A、B两地相距200km,一列火车从B地出发沿BC方向以120km/h的速度行驶,在行驶过程中,这列火车离A地的路程y(km)与行驶时间t(h)之间的函数关系式是
y=200+120t(t≥0)
y=200+120t(t≥0)

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科目:初中数学 来源:2013学年安徽省桐城市黄岗初中八年级上学期阶段检测(一)数学试卷(带解析) 题型:计算题

如图,A、B两地相距50千米,甲于某日下午1时骑自行车从A地出发驶往B地,乙也于同日下午骑摩托车从A地出发驶往B地,图中PQR和线段MN,分别表示甲和乙所行驶的S与该日下午时间t之间的关系,试根据图形回答:

⑴甲出发几小时,乙才开始出发
⑵乙行驶多少分钟赶上甲,这时两人离B地还有多少千米?
⑶甲从下午2时到5时的速度是多少?    
⑷乙行驶的速度是多少?

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科目:初中数学 来源:2013学年安徽省桐城市八年级上学期阶段检测(一)数学试卷(解析版) 题型:计算题

如图,A、B两地相距50千米,甲于某日下午1时骑自行车从A地出发驶往B地,乙也于同日下午骑摩托车从A地出发驶往B地,图中PQR和线段MN,分别表示甲和乙所行驶的S与该日下午时间t之间的关系,试根据图形回答:

⑴甲出发几小时,乙才开始出发

⑵乙行驶多少分钟赶上甲,这时两人离B地还有多少千米?

⑶甲从下午2时到5时的速度是多少?    

⑷乙行驶的速度是多少?

 

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