【题目】已知在
中,
,
分别为
边上的两动点,且在运动过程中保持
,
为
的对角线.
(1)如图①,若
,
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图①
①当点
与点
重合时,探索
的值;
②当点
与点
不重合时,探索
的值;
(2)如图②,参考(1)研究方法,若
,
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图②
①当点
与点
重合时,探索
的值;
②当点
与点
不重合时,探索
的值;
(3)如图③,参考(1)(2)研究方法,若
时,试探索是否存在常数
,使得
,若存在,请直接写出
的值,若不存在,请说明理由.
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【答案】(1)①
;②
;
(2)①
;②
;
(3)
.
【解析】
(1)①利用等边三角形的性质即可解决问题;
②如图①中,只要证明
即可解决问题;
(2)①解直角三角形求出有关线段即可解决问题;②若点
与点
不重合,如图②中,过点
作
于点
,设
,
,只要证明
,可得
,在
中,
,可得
,
,推出
,在
中,由
,可得
,由此即可解决问题;
(3)模仿(1)(2)的解法即可解决问题;
解;(1)①如图①﹣1中,
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图①-1
四边形
是平行四边形,![]()
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,
都是等边三角形
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点
与点
重合
点
与点
重合
,![]()
![]()
.
②若点
与点
不重合.如图①中,
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图①
由①得
,
都是等边三角形
,![]()
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(2)①若点
与点
重合,如图②﹣1中,
![]()
图②-1
,![]()
易知
,又
,![]()
又![]()
![]()
容易证得![]()
设
,则
,
,
又
,
.
若点
与点
不重合,如图②中,过点
作
于点
,
设
,
![]()
图②
由上可知
,
,
,
,又
,
,
,
在
中,
,
,
,
,
在
中,
,
,
![]()
,
,
![]()
,
![]()
(3)如图③当点
与
重合时,作
于
,
于
.
设
,
.
![]()
图③
则
,
,
,
,
,
,
由
,可得
,
,
,
,
,
![]()
.
由(1)(2)可知:当点
与点
不重合时,
,
综上所述,
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在正方形ABCD中,点G在AB上,点H在BC上,且∠GDH=45°,DG、DH分别与对角线AC交于点E、F,则线段AE、EF、FC之间的数量关系为_______ .
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知反比例函数
与一次函数
(k≠0),一次函数的图象与y轴交于点C,与x轴交于点D.
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(1)当k=-1时,如图,设直线
与双曲线
的两个交点为A、B(B在A的右边),求△OAB的面积;
(2)若直线
与双曲线
总有两个不同的交点,求k的取值范围;
(3)若直线
与双曲线
交于不同的两点M(
)、N(
),且满足
,求k的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校选拔射击运动员参加比赛,甲、乙两人在相同的条件下连续射靶各
次,命中的环数(均为不大于10的正整数)如表:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
乙 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1)当
为何值时,选派乙去参加比赛更合适,请说明理由;
(2)若乙最后两次射靶均命中
环,则选派谁去参加比赛更合适?请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】2015年10月29日党的十八届五中全会允许实行普遍二孩政策,政策规定:坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人口老龄化行动.然而新政策出台后,育龄妇女对生育二孩意愿并不高,为了解情况,红星社区对社区内部分妇女生二孩的意愿情况进行抽样调查,并对于其中不愿意生二孩的妇女“不愿意生二孩的原因”进行全面调查,从调查中了解到,愿意生二孩育龄妇女只有
人,社区根据本次调查数据制作了相关统计图,请根据图中反映信息,回答下列问题:
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图① 图②
(1)这次调查的样本容量是 ;
(2)不愿意生二孩的育龄妇女有 人;
(3)图②为“不愿意生二孩原因”统计图,请将条形统计图补充完整;
(4)调查中了解到,由于“家属”、“其它”原因而不愿意生二孩的育龄妇女共有
人,在这
人中随机抽取两人,请用树状图或列表法求出两人都是由于“家属”原因不生二孩的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某专卖店有
两种商品,已知在打折前,买
件
商品和
件
商品用了
元,买
件
商品和
件
商品用了
元.
两种商品打相同折以后,某人买
件
商品和
件
商品一共比不打折少花
元,请问
两种商品打折前各多少钱?打了多少折?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(2016湖南省株洲市)某市对初二综合素质测评中的审美与艺术进行考核,规定如下:考核综合评价得分由测试成绩(满分100分)和平时成绩(满分100分)两部分组成,其中测试成绩占80%,平时成绩占20%,并且当综合评价得分大于或等于80分时,该生综合评价为A等.
(1)孔明同学的测试成绩和平时成绩两项得分之和为185分,而综合评价得分为91分,则孔明同学测试成绩和平时成绩各得多少分?
(2)某同学测试成绩为70分,他的综合评价得分有可能达到A等吗?为什么?
(3)如果一个同学综合评价要达到A等,他的测试成绩至少要多少分?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,将△ABC绕点B按逆时针方向旋转得到△EBD,点E、点D分别与点A、点C对应,且点D在边AC上,边DE交边AB于点F,△BDC∽△ABC.已知
,AC=5,那么△DBF的面积等于_____.
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【题目】如图,在△ABC中,∠ACB为直角,AB=10,
°,半径为1的动圆Q的圆心从点C出发,沿着CB方向以1个单位长度/秒的速度匀速运动,同时动点P从点B出发,沿着BA方向也以1个单位长度/秒的速度匀速运动,设运动时间为t秒(0<t≤5)以P为圆心,PB长为半径的⊙P与AB、BC的另一个交点分别为E、D,连结ED、EQ.
(1)判断并证明ED与BC的位置关系,并求当点Q与点D重合时t的值;
(2)当⊙P和AC相交时,设CQ为
,⊙P被AC 截得的弦长为
,求
关于
的函数; 并求当⊙Q过点B时⊙P被AC截得的弦长;
(3)若⊙P与⊙Q相交,写出t的取值范围.
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