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    已知，                 

    ，

    。

    那么当点是以坐标原点O为圆心，5为半径的圆周上的点，则由图可得如下关系式，现将圆心平移至，其它不变，则可得关系式为_________。

        

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知抛物线C1：y=2x2-4x+1，抛物线C2是由抛物线C1向右平移3个单位得到的，那我们我们可以得到抛物线C1和抛物线C2一定关于某条直线对称，则这条直线为（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知某单位部分职工暑期去三爪仑漂流．现了解到下列信息：
    （1）三爪仑门票价格为50元/人，如果团体购票，人数超过25人，每增加1人，每张门票优惠1元，但每张门票不得低于35元．如果该单位职工共支付门票费用1350元，请问该单位这次共有多少职工去三爪仑旅游？
    （2）在漂流时，职工小王口袋里恰好有3张人民币总共7元零钱．他请照相店的人拍了一些照片，他从中挑出了x张冲印，按标价应付y元，正好等于他那3张人民币中的2张面值之和，这时，相机里还有4张照片是小王没选的，店主便对小王说：“如果你把这剩下的也都冲印，那么连同刚才你冲印的，一共就付7元吧．”小王一算，这样相当于每张照片比标价减少了0.3元，本着互利的原则，小王便答应了．试求x和y值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    捉弄人的计算器：数学老师给小明布置了一个额外的任务，设x，y，z是三个连续整数的平方（x＜y＜z），已知x=31 329，z=32 041，求y．并要求小明使用老师准备的计算器作答，小明说：“老师也太小看我了，这么简单的问题让我做？”“那就请你在10分钟内把答案交给我．”老师笑着说．“不用10分钟，1分钟就够了．”小明边说边按计算器…“老师，你的计算器坏了，根号键不能用，”小明这才发现老师给他的是一个捉弄人的计算器．“是吗？其他键能用吗？”“其他键都好好的．”小明试了试其他各键说．“现在你还能在10分钟之内给我答案吗？”请你帮小明想想办法．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    据了解，火车票价用“
    全程参考价×实际乘车里程数
    总里程数
    ”的方法来确定，已知A站至H站总里程数为1500千米，全程参考价为180元，下表是沿途各站至H站的里程数：
    车站名   A  B  C  D  E  F  G  H
     各站至H站的里程数  1500  1130  910  622  402  219  72  0
    例如：要确定从A站至E站的火车票价，其票价为
    180×(1130-402)
    1500
    =87.36≈87（元））
    （1）求B站至F站的火车票价（结果精确到1元）；
    （2）旅客王大妈去女儿家，上车过两站后拿着火车票问乘务员：我快到了吗？乘务员看到王大妈手中火车票的票价为46元，马上说下一站就到了．请问王大妈是在那一站下车？（写出解答过程）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2010的杭城掀起了，民办初中的报名热潮，已知启萌中学此次报名的人数为1820名优秀的小学毕业生，但只招收128位学生，另一所A中学报名1320招收学生78位，请问那所中学的摇号更容易摇中？（　　）

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