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【图形变换的探究与猜想】
从特殊到一般,从全等到相似;求证线段的数量关系或位置关系.关键是第一问的全等的证明,发现全等的三角形,一般是利用ASA完成证明,从而得到需要证明的相似三角形(利用两边对应成比例且夹角相等).
例:正方形ABCD,E为直线AB上任意一点,DF⊥DE交直线BC于点F,直线EF、AC交于点H,连接DH.

(1)①如图1,当点E在边AB上时,判断线段DH与线段EF之间的数量关系和位置关系;
②如图2,当点E在边AB的反向延长线上时,判断线段DH与线段EF之间的数量关系和位置关系;写出你的结论并从①、②中任选一个证明;
(2)如图3,若点E在AB边的延长线上,其它条件不变,完成图3,判断线段DH与线段EF之间的数量关系和位置关系,直接写出你的结论,不需要证明;
(3)如图4,若将图1中的正方形ABCD改为矩形ABCD为正方形,且AB=kAD,其它条件不变,判断线段DH与线段EF之间的数量关系和位置关系,直接写出结论,不需要证明.
分析:(1)①求出AD=DC,∠EAD=∠FCD,∠EDA=∠FDC,证△EAD≌△FCD,推出ED=DF,求出∠EDF=90°,求出∠DFE=45°=∠DCA,推出D、H、C、F四点共圆,推出∠DHF=∠DCF=90°,根据等腰三角形性质和直角三角形斜边上中线性质求出DH=
1
2
EF即可;
②求出AD=DC,∠EAD=∠FCD,∠EDA=∠FDC,证△EAD≌△FCD,推出ED=DF,求出∠EDF=90°,求出∠DFE=45°=∠DCA,推出D、H、F、C四点共圆,推出∠DHF=∠DCF=90°,根据等腰三角形性质和直角三角形斜边上中线性质求出DH=
1
2
EF即可;
(2)画出图形,证△ADE≌△CDF,推出DE=DF,求出∠EDF=90°,求出∠DFE=45°=∠DCA,推出D、H、F、C四点共圆,推出∠DHF=∠DCF=90°,根据等腰三角形性质和直角三角形斜边上中线性质求出DH=
1
2
EF即可;
(3)证△ADE∽△CDF,推出
DE
DF
=
AD
DC
=
1
k
,根据解直角三角形求出∠DFE=∠DCA,推出D、F、C、H、四点共圆,推出∠DHF=∠DCF=90°,设DE=x,DF=kx,根据勾股定理EF=
1+k2
x,证△DHE∽△FDE,求出DH,即可求出答案.
解答:解:(1)①DH=
1
2
EF,DH⊥EF,
理由是:∵四边形ABCD是正方形,
∴AD=DC,∠DCA=45°,∠DAE=∠ADC=∠DCB=∠DCF=90°,
∵ED⊥DF,
∴∠EDF=∠ADC=90°,
∴∠ADC-∠EDC=∠EDF-∠EDC,
即∠ADE=∠CDF,
在△EAD和△FCD中
∠DAE=∠DCF
AD=DC
∠ADE=∠CDF

∴△EAD≌△FCD(ASA),
∴DE=DF,
∵∠EDF=90°,
∴∠DEF=∠DFE=45°=∠ACD,
∴D、H、C、F四点共圆,
∴∠DHF=∠DCF=90°,
∴DH⊥EF,
∵DE=DF,
∴EH=FH,
∵∠EDF=90°,
∴DH=
1
2
EF.
②DH=
1
2
EF,DH⊥EF,
证明过程和①类似.

(2)DH=
1
2
EF,DH⊥EF.证明过程和①类似.

(3)DH⊥EF,DH=
1
1+k2
EF,
理由是:∵由①知,∠ADE=∠FDC,∠DAE=∠DCF,
∴△ADE∽△CDF,
AD
DC
=
DE
DF

∵AB=DCkAD,
∴DE=kDF,
设DE=x,DF=kx,
在Rt△EDF中,由勾股定理得:EF=
DE2+DF2
=
1+k2
x,
∵在Rt△CDA中,tan∠DCA=
AD
DC
=
1
k
,在Rt△DEF中,tan∠DFE=
DE
DF
=
AD
DC
=
1
k

∴∠DCA=∠DFE,
∴∠DHF=∠DCF=90°,
∴DH⊥EF,
∴∠DHE=∠EDF,
∵∠DEF=∠DEH,
∴△DHE∽△FDE,
DH
DE
=
DE
EF

∴DH=
x
1+k2
x
•x=
x
1+k2

∵EF=
1+k2
x,
∴DH=
1
1+k2
EF.
点评:本题考查了全等三角形的性质和判定,相似三角形的性质和判定,等腰三角形的性质和判定,直角三角形斜边上中线的性质,解直角三角形,勾股定理等知识点的应用,主要考查学生的推理能力,难度偏大.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•新区二模)在图形的全等变换中,有旋转变换,翻折(轴对称)变换和平移变换.一次数学活动课上,老师组织大家利用矩形进行图形变换的探究活动.
(1)第一小组的同学发现,在如图1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于点O,Rt△ADC可以由Rt△ABC经过一种变换得到,请你写出这种变换的过程
将△ABC绕点O旋转180°后可得到△ADC
将△ABC绕点O旋转180°后可得到△ADC


(2)第二小组同学将矩形纸片ABCD按如下顺序进行操作:对折、展平,得折痕EF(如图2-1);再沿GC折叠,使点B落在EF上的点B′处(如图2-2),这样能得到∠B′GC的大小,你知道∠B′GC的大小是多少吗?请写出求解过程.
(3)第三小组的同学,在一个矩形纸片上按照图3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,将△ABC沿着直线AC的方向依次进行平移变换,每次均移动AC的长度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如图3-2.已知AH=AI,AC长为a,现以AD、AF和AH为三边构成一个新三角形,已知这个新三角形面积小于15
15
,请你帮助该小组求出a可能的最大整数值.

(4)探究活动结束后,老师给大家留下了一道探究题:
如图4-1,已知AA′=BB′=CC′=2,∠AOB′=∠BOC′=∠COA′=60°,请利用图形变换探究S△AOB′+S△BOC′+S△COA′
3
的大小关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在一次数学活动课上,老师组织大家利用矩形进行图形变换的探究活动.
【小题1】第一小组同学将矩形纸片ABCD按如下顺序进行操作:对折、展平,得折痕EF(如图1);再沿GC折叠,使点B落在EF上的点B'处(如图2),这样能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少吗?请写出求解过程.

【小题2】第二小组的同学,在一个矩形纸片上按照图3的方式剪下△ABC,其中BA=BC,将△ABC沿着直线AC的方向依次进行平移变换,每次均移动AC的长度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如图4.已知AH=AI,AC长为a,现以AD、AF和AH为三边构成一个新三角形,已知这个新三角形面积小于15,请你帮助该小组求出a可能的最大整数值.

【小题3】探究活动结束后,老师给大家留下了一道探究题:如图5,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,请利用图形变换探究S△AOB'+S△BOC'+S△COA'与的大小关系.

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科目:初中数学 来源:2012届江苏江阴南菁中学九年级中考适应性训练数学试卷(带解析) 题型:解答题

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科目:初中数学 来源:2012届江苏无锡滨湖中学九年级中考二模数学试卷(带解析) 题型:解答题

在图形的全等变换中,有旋转变换,翻折(轴对称)变换和平移变换.一次数学活动课上,老师组织大家利用矩形进行图形变换的探究活动.


【小题1】第一小组的同学发现,在如图1-1的矩形ABCD中,AC、BD相交于点O,Rt△ADC可以由Rt△ABC经过一种变换得到,请你写出这种变换的过程是                      
【小题2】第二小组同学将矩形纸片ABCD按如下顺序进行操作:对折、展平,得折痕EF(如图2-1);再沿GC折叠,使点B落在EF上的点B'处(如图2-2),这样能得到∠B'GC的大小,你知道∠B'GC的大小是多少吗?请写出求解过程.
【小题3】第三小组的同学,在一个矩形纸片上按照图3-1的方式剪下△ABC,其中BA=BC,将△ABC沿着直线AC的方向依次进行平移变换,每次均移动AC的长度,得到了△CDE、△EFG和△GHI,如图3-2.已知AH=AI,AC长为a,现以AD、AF和AH为三边构成一个新三角形,已知这个新三角形面积小于15,请你帮助该小组求出a可能的最大整数值.

【小题4】探究活动结束后,老师给大家留下了一道探究题:
如图4-1,已知AA'=BB'=CC'=2,∠AOB'=∠BOC'=∠COA'=60°,请利用图形变换探究SAOB'+SBOC'+SCOA'与的大小关系.

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