【题目】定义:若
,且
,则我们称
是
的差余角.例如:若
,则
的差余角
.
(1)如图1,点
在直线
上,射线
是
的角平分线,若
是
的差余角,求
的度数.
(2)如图2,点
在直线
上,若
是
的差余角,那么
与
有什么数量关系.
(3)如图3,点
在直线
上,若
是
的差余角,且
与
在直线
的同侧,请你探究
是否为定值?若是,请求出定值;若不是,请说明理由.
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【答案】(1)30°;(2)
+
=90°;(3)为定值2,理由见解析
【解析】
(1)根据差余角的定义,结合角平分线的性质可得
的度数;
(2)根据差余角的定义得到
和
的关系,
(3)分当OE在OC左侧时,当OE在OC右侧时,根据差余角的定义得到
和
的关系,再结合余角和补角的概念求出
的值.
解:(1)如图,∵
是
的差余角
∴
-
=90°,
即
=
+90°,
又∵
是
的角平分线,
∴∠BOE=
,
则
+90°+
+
=180°,
解得
=30°;
(2)∵
是
的差余角,
∴
-
=90°,
∵
=
+
,
=
+
,
∴
-
=90°,
∵
=180°-
,
∴180°-
-
=90°,
∴
+
=90°;
(3)当OE在OC左侧时,
∵
是
的差余角,
∴
-
=90°,
∴∠AOE=∠BOE=90°,
则![]()
=![]()
=![]()
=2;
![]()
当OE在OC右侧时,
过点O作OF⊥AB,
∵
是
的差余角,
∴
=90°+
,
又∵
=90°+
,
∴
=
,
∴![]()
=![]()
=![]()
=![]()
=![]()
=2.
![]()
综上:
为定值2.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知平面直角坐标系中,
、
,现将线段
绕
点顺时针旋转
得到点
,连接
.
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(1)求出直线
的解析式;
(2)若动点
从点
出发,沿线段
以每分钟
个单位的速度运动,过
作
交
轴于
,连接
.设运动时间为
分钟,当四边形
为平行四边形时,求
的值.
(3)
为直线
上一点,在坐标平面内是否存在一点
,使得以
、
、
、
为顶点的四边形为菱形,若存在,求出此时
的坐标;若不存在,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在某地,人们发现某种蟋蟀1min,所叫次数x与当地温度T之间的关系或为T=ax+b,下面是蟋蟀所叫次数与温度变化情况对照表:
蟋蟀叫的次数(x) | … | 84 | 98 | 119 | … |
温度(℃)T | … | 15 | 17 | 20 | … |
①根据表中的数据确定a、b的值.
②如果蟋蟀1min叫63次,那么该地当时的温度约为多少摄氏度?
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【题目】如图所示,用3根火柴可拼成1个三角形,5根火柴可拼成2个三角形,7根火柴可拼成3个三角形……,按这个规律拼,用99根火柴可拼成____个三角形.
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【题目】如图,在三角形
中,
,
,
.点
从点
出发以2个单位长度/秒的速度沿
的方向运动,点
从点
沿
的方向与点
同时出发;当点
第一次回到
点时,点
,
同时停止运动;用
(秒)表示运动时间.
(1)当
为多少时,
是
的中点;
(2)若点
的运动速度是
个单位长度/秒,是否存在
的值,使得
;
(3)若点
的运动速度是
个单位长度/秒,当点
,
是
边上的三等分点时,求
的值.
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【题目】如图,点O是矩形ABCD的中心,E是AB上的点,沿CE折叠后,点B恰好与点O重合,若BC=3,则折痕CE的长为( )
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A.
B.
C.
D. 6
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【题目】如图所示,某湖上风景区有两个观望点A,C和两个度假村B、D;度假村D在C正西方向,度假村B在C的南偏东
方向,度假村B到两个观望点的距离都等于2km.
(1)在图中标出A、B、C、D的位置,并写出道路CD与CB的夹角.
(2)如果度假村D到C是直公路,长为1km,D到A是环湖路,度假村B到两个观望点的总路程等于度假村D到两个观望点的总路程.求出环湖路的长.
(3)根据题目中的条件,能够判定
吗?若能,请写出判断过程;若不能,请你添加一个条件,判定
.
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【题目】如图,已知DB∥AC,E是AC的中点,DB=AE,连结AD、BE.
(1)求证:四边形DBCE是平行四边形;
(2)若要使四边形ADBE是矩形,则△ABC应满足什么条件?说明你的理由.
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【题目】如图,将边长为
的正方形的边长增加
,得到一个边长为
的正方形.在图1的基础上,某同学设计了一个解释验证
的方案(详见方案1)![]()
![]()
方案1.如图2,用两种不同的方式表示边长为
的正方形的面积.
方式1:![]()
方式2:![]()
因此,![]()
(1)请模仿方案1,在图1的基础上再设计一种方案,用以解释验证
;
(2)如图3,在边长为
的正方形纸片上剪掉边长为
的正方形,请在此基础上再设计一个方案用以解释验证
.
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