精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

问题背景:某课外学习小组在一次学习研讨中,得到如下两个命题:
①如图1,在正三角形ABC中,M、N分别是AC、AB上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=60°,则BM=CN。
②如图2,在正方形ABCD中,M、N分别是CD、AD上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=90°,则BM=CN。
然后运用类比的思想提出了如下的命题:
③如图3,在正五边形ABCDE中,M、N分别是CD、DE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°,则BM=CN。
任务要求:
(1)请你从①、②、③三个命题中选择一个进行证明;
(2)请你继续完成下面的探索:
①如图4,在正n(n≥3)边形ABCDEF…中,M、N分别是CD、DE上的点,BM与CN相交于点O,问当∠BON等于多少度时,结论BM=CN成立?(不要求证明)
②如图5,在五边形ABCDE中,M、N分别是DE、AE上的点,BM与CN相交于点O,当∠BON=108°时,请问结论BM=CN是否还成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由。
(1)我选
证明:

解:(1)选命题① 证明:
在图1中,∵∠BON=60°,
∴∠CBM+∠BCN=60°,
∵∠BCN+∠ACN=60°,
∴∠CBM=∠ACN,
又∵BC=CA,∠BCM=∠CAN=60°,
∴△BCM≌△CAN,
∴BM=CN,
选命题②,证明:在图2中,
∵∠BON=90°,
∴∠CBM+∠BCN=90°,
∵∠BCN+∠DCN=90°,
∴∠CBM=∠DCN,
又∵BC=CD,∠BCM=∠CDN=90°,
∴△BCM≌△CDN,
∴BM=CN,
选命题③证明:在图3中,
∵∠BON=108°,
∴∠CBM+∠BCN=108°,
∵∠BCN+∠DCN=108°,
∴∠CBM=∠DCN,
又∵BC=CD,∠BCM=∠CDN=108°,
∴△BCM≌△CDN,
∴BM=CN;
(2)①当∠BON=时,结论BM=CN成立,
②BM=CN成立,
证明:如图5,连结BD、CE,
在△BCD和△CDE中,
∵BC=CD,∠BCD=∠CDE=108°,CD=DE,
∴△BCD≌△CDE,
∴BD=CE,∠BDC=∠CED,∠DBC=∠ECD,
∵∠OBC+∠OCB=108°,∠OCB+∠OCD=108°,
∴∠MBC=∠NCD,
又∵∠DBC=∠ECD=36°,
∴∠DBM=∠ECN,
∴△BDM≌△ECN。




练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

24、问题背景:某课外学习小组在一次学习研讨中,得到了如下命题:
如图①,在正五边形ABCDE中,M、N分别是CD、DE上的点,BM与CN相交于点O,若CM=DN,则∠BON=108°.
该小组提出了一个大胆的猜想:如图②,在正五边形ABCDE中,M、N分别是DE、EA上的点,BM与CN相交于点O,若DM=EN,则∠BON=108°.
请问他们的猜想是否正确?若正确,请写出解答过程;若不正确,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

问题背景:某课外学习小组在一次学习研讨中,得到了如下两个命题:
精英家教网精英家教网
①如图1,在正三角形ABC中,M,N分别是AC,AB上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=60°,则BM=CN;
②如图2,在正方形ABCD中,M,N分别是CD,AD上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=90°,则BM=CN.
然后运用类比的思想提出了如下命题;
③如图3,在正五边形ABCDE中,M,N分别是CD,DE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°,则BM=CN.任务要求:
(1)请你从①,②,③三个命题中选择一个进行证明;
(2)请你继续完成下面的探索:
①如图4,在正n(n≥3)边形ABCDEF…中,M,N分别是CD,DE上的点,BM与CN相交于点O,试问当∠BON等于多少度时,结论BM=CN成立;(不要求证明)
②如图5,在正五边形ABCDE中,M,N分别是DE,AE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°时,试问结论BM=CN是否还成立.若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

27、问题背景:某课外学习小组在一次学习研讨中,得到了如下两个命题:
Ⅰ.如图①,在正三角形△ABC中,M、N分别是AC、AB上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=60°,则BM=CN.
Ⅱ.如图②,在正方形ABCD中,M、N分别是CD、AD上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=90°,则BM=CN.
任务要求:
(1)请你从Ⅰ、Ⅱ两个命题中选择一个进行证明.
(2)如图,在正五边形ABCDE中,M、N分别是CD、DE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°,请问结论BM=CN是否还成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

问题背景:某课外学习小组在一次学习研讨中,得到了如下两个命题:

①如图1,在正三角形ABC中,M,N分别是AC,AB上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=60°,则BM=CN;
②如图2,在正方形ABCD中,M,N分别是CD,AD上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=90°,则BM=CN.
然后运用类比的思想提出了如下命题;
③如图3,在正五边形ABCDE中,M,N分别是CD,DE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°,则BM=CN.任务要求:
(1)请你从①,②,③三个命题中选择一个进行证明;
(2)请你继续完成下面的探索:
①如图4,在正n(n≥3)边形ABCDEF…中,M,N分别是CD,DE上的点,BM与CN相交于点O,试问当∠BON等于多少度时,结论BM=CN成立;(不要求证明)
②如图5,在正五边形ABCDE中,M,N分别是DE,AE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°时,试问结论BM=CN是否还成立.若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2006年江西省中考数学试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

(2006•江西)问题背景:某课外学习小组在一次学习研讨中,得到了如下两个命题:

①如图1,在正三角形ABC中,M,N分别是AC,AB上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=60°,则BM=CN;
②如图2,在正方形ABCD中,M,N分别是CD,AD上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=90°,则BM=CN.
然后运用类比的思想提出了如下命题;
③如图3,在正五边形ABCDE中,M,N分别是CD,DE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°,则BM=CN.任务要求:
(1)请你从①,②,③三个命题中选择一个进行证明;
(2)请你继续完成下面的探索:
①如图4,在正n(n≥3)边形ABCDEF…中,M,N分别是CD,DE上的点,BM与CN相交于点O,试问当∠BON等于多少度时,结论BM=CN成立;(不要求证明)
②如图5,在正五边形ABCDE中,M,N分别是DE,AE上的点,BM与CN相交于点O,若∠BON=108°时,试问结论BM=CN是否还成立.若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案