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如图,在△ABC中,AD,AE分别是△ABC的高线和角平分线.
(1)若∠B=30°,∠C=50°,求∠DAE的度数;
(2)若∠B=α,∠C=β,用含α,β的式子表示∠DAE.
(1)∵AD是△ABC的高,
∴∠ADC=90°,
∵∠C=50°,
∴∠DAC=40°,
∵∠B=30°,∠C=50°,
∴∠BAC=180°-∠B-∠C=100°,
∵AE是△ABC的角平分线,
∴∠EAC=
1
2
∠BAC=50°,
∴∠DAE=∠EAC-∠DAC=50°-40°=10°;

(2)∵AD是△ABC的高,
∴∠ADC=90°,
∵∠C=β,
∴∠DAC=90°-β,
∵∠B=α,∠C=β,
∴∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-α-β,
∵AE是△ABC的角平分线,
∴∠EAC=
1
2
∠BAC=
1
2
(180°-α-β)=90°-
1
2
α-
1
2
β,
∴当α<β时,∠DAE=∠EAC-∠DAC=(90°-
1
2
α-
1
2
β)-(90°-β)=
1
2
β-
1
2
α,
当α>β时,∠DAE=∠DAC-∠EAC=90°-β-(90°-
1
2
α-
1
2
β)=
1
2
α-
1
2
β.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

将一副直角三角板,按如图所示叠放在一起,则图中∠α的度数是(  )
A.45°B.60°C.75°D.90°

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,在△ABC中,D是BC延长线上一点,∠B=40°,∠ACD=120°,则∠A等于(  )
A.60°B.70°C.80°D.90°

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,△ABC中,延长BC到D,∠ABC和∠ACD的平分线相交于点P,爱动脑筋的小明同学在写作业时,发现如下规律:
若∠A=50°,则∠P=25°;
若∠A=60°,则∠P=30°;
若∠A=70°,则∠P=35°;
(1)根据上述规律,若∠A=100°,则∠P=______;
(2)请你用数学表达式归纳出∠P与∠A的数量关系:______;
(3)请证明你的结论.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

阅读解答题:
已知如图①,锐角△ABC中,AB、AC边上的高CE、BD相交于O点.若∠A=n°,求∠BOC的度数.
解:∵CE、BD是高
∴∠BEO=90°,∠BDA=90°
在△ABD中,∵∠ADB=90°,∠A=n°
∴∠ABD=90°-n°
∴∠BOC=∠BEO+∠ABD=90°+90°-n°=180°-n°
即∠BOC的度数为(180-n)°
(1)若将题中已知条件“锐角△ABC”改为“钝角△ABC,且∠A为钝角”,其它条件不变(图②),请你求出∠BOC的度数.
(2)若将题中已知条件“锐角△ABC”改为“钝角△ABC,且∠B为钝角”,其它条件不变(图③),请你求出∠BOC的度数.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图所示,△ABC中,BD,CD分别平分∠ABC和外角∠ACE,若∠D﹦24°,则∠A﹦______度.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

有一块试验地形状为等边三角形(设其为△ABC),为了了解情况,管理员甲从顶点A出发,沿AB→BC→CA的方向走了一圈回到顶点A处.管理员乙从BC边上的一点D出发,沿DC→CA→AB→BD的方向走了一圈回到出发点D处.则甲、乙两位管理员从出发到回到原处在途中身体(  )
A.甲、乙都转过180°
B.甲、乙都转过360°
C.甲转过120°,乙转过180°
D.甲转过240°,乙转过360°

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

一副常用的三角板如图所示叠放在一起,则图中∠1的度数是(  )
A.55°B.60°C.65°D.75°

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,将一副三角板如图所示放置,图中∠1的度数为______.

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