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32、如图中,CA,CD分别切圆O1于A,D两点,CB、CE分别切圆O2于B,E两点.若∠1=60°,∠2=65°,判断AB、CD、CE的长度,下列关系何者正确(  )
分析:根据∠1=60°,∠2=65°,利用三角形内角和定理求出∠ABC的度数,然后可得AB>BC>AC,由切线长定理得AC=CD,BC=CE,利用等量代换求得AB>CE>CD即可.
解答:解:∵∠1=60°,∠2=65°,
∴∠ABC=180°-∠1-∠2=180°-60°-65°=55°,
∴∠2>∠1>∠ABC,
∴AB>BC>AC,
∵CA,CD分别切圆O1于A,D两点,CB、CE分别切圆O2于B,E两点,
∴AC=CD,BC=CE,
∴AB>CE>CD.
故选A.
点评:此题主要考查切线长定理和三角形三边关系,三角形内角和定理等知识点,解答此题的关键是利用三角形内角和定理求出∠ABC的度数.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

24、CD经过∠BCA顶点C的一条直线,CA=CB.E,F分别是直线CD上两点,且∠BEC=∠CFA=∠α.

(1)若直线CD经过∠BCA的内部,且E,F在射线CD上,请解决下面两个问题:
①如图1,若∠BCA=90°,∠α=90°,
则BE
=
CF;EF
=
|BE-AF|(填“>”,“<”或“=”);
②如图2,若0°<∠BCA<180°,请添加一个关于∠α与∠BCA关系的条件
∠α+∠BCA=180°
,使①中的两个结论仍然成立,并证明两个结论成立.
(2)如图3,若直线CD经过∠BCA的外部,∠α=∠BCA,请提出EF,BE,AF三条线段数量关系的合理猜想(不要求证明).

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科目:初中数学 来源: 题型:

24、直线CD经过∠BCA的顶点C,CA=CB.E、F分别是直线CD上两点,且∠BEC=∠CFA=∠α.
(1)若直线CD经过∠BCA的内部,且E、F在射线CD上,请解决下面两个问题:
①如图1,若∠BCA=90°,∠α=90°,则EF
=
|BE-AF|(填“>”,“<”或“=”号);
②如图2,若0°<∠BCA<180°,若使①中的结论仍然成立,则∠α与∠BCA应满足的关系是
∠α+∠BCA=180°

(2)如图3,若直线CD经过∠BCA的外部,∠α=∠BCA,请探究EF、与BE、AF三条线段的数量关系,并给予证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知CD是经过∠BCA顶点C的一条直线,CA=CB.E、F分别是直线CD上两点(不重合),且∠BEC=∠CFA=∠a

(1)若直线CD经过∠BCA的内部,且E、F在射线CD上,请解决下面问题:
①若∠BCA=90°,∠a=90°,请在图1中补全图形,并证明:BE=CF,EF=|BE-AF|;
②如图2,若0°<∠BCA<180°,请添加一个关于∠a与∠BCA关系的条件
∠α+∠BCA=180°
∠α+∠BCA=180°
,使①中的两个结论仍然成立;
(2)如图3,若直线CD经过∠BCA的外部,∠a=∠BCA,请写出EF、BE、AF三条线段数量关系(不要求证明).

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科目:初中数学 来源: 题型:

直线CD经过的顶点C,CA=CB.E、F分别是直线CD上两点,且
【小题1】若直线CD经过的内部,且E、F在射线CD上,请解决下面两个问题:
①如图1,若,则         (填“”,“”或“”号);
②如图2,若,若使①中的结论仍然成立,则应满足的关系是              
【小题2】如图3,若直线CD经过的外部,,请探究EF、与BE、AF三条线段的数量关系,并给予证明.

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科目:初中数学 来源:2012届北京通州区中考模拟数学卷 题型:解答题

直线CD经过的顶点C,CA=CB.E、F分别是直线CD上两点,且
【小题1】若直线CD经过的内部,且E、F在射线CD上,请解决下面两个问题:
①如图1,若,则         (填“”,“”或“”号);
②如图2,若,若使①中的结论仍然成立,则应满足的关系是              
【小题2】如图3,若直线CD经过的外部,,请探究EF、与BE、AF三条线段的数量关系,并给予证明.

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