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    用如图所示的器材做“测定小灯泡的额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）请根据实验目的，将图（甲）所示的实物连接成实验电路；
    （2）实验过程中，小刘同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但他发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小刘同学的做法是欠妥的，他下一步正确的做法应该是：
    移动滑动变阻器滑片，并观察灯泡是否发光
    移动滑动变阻器滑片，并观察灯泡是否发光
    ；
    （3）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了，但他还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他提示一下：
    移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V
    移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V
    ．
    （4）小灯泡正常发光时，电流表的读数如图（乙）所示，则灯泡的额定功率为
    0.8
    0.8
    W．此时小灯泡的电阻约是
    7.8
    7.8
    Ω．
    （5）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格，则本实验中应选用规格为
    “20Ω1A”
    “20Ω1A”
    的滑动变阻器．
    分析：（1）在连接电路时，注意电流表、滑动变阻器串联在电路中，电压表并联在电路中，注意电表的正负接线柱的接法及量程的选择，滑动变阻器要接一上一下；
    （2）小灯泡不发光，可能是断路、短路或滑动变阻器的电阻太大，造成电路中的电流过小，所以应先移动滑动变阻器的滑片减小电阻，观察灯泡是否发光；
    （3）当灯泡两端的电压等于其额定电压时，灯泡正常发光；
    （4）根据乙图读出电流表的示数，由P=UI计算出其额定电功率；
    根据R=
    U
    I
    计算出灯泡的电阻值；
    （5）根据欧姆定律和串联电路中的电流、电压规律计算出灯泡正常发光时滑动变阻器的阻值并进行选择．
    解答：解：（1）将灯泡、滑动变阻器、电流表串联，滑动变阻器接一上一下，电流表选择0～0.6A的量程；
    电压表与灯泡并联，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表应选择0～3V的量程，如图所示：

    （2）灯泡不发光，有可能是电路中的电流太小造成，所以应移动滑动变阻器的滑片并观察灯泡是否发光；
    （3）灯泡的额定电压为2.5V，所以当灯泡电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光；
    （4）由图乙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.32A，则：
    P=UI=2.5V×0.32A=0.8W；
    R=
    U
    I
    =
    2.5V
    0.32A
    =7.8Ω；
    （5）灯泡正常发光时，滑动变阻器两端的电压U滑=6V-2.5V=3.5V；
    则R滑=
    U滑
    I
    =
    3.5V
    0.32A
    =10.9Ω＞10Ω，所以应选择“20Ω 1A”的变阻器．
    故答案为：（1）见上图； （2）移动滑动变阻器滑片，并观察灯泡是否发光；（3）移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V；（4）0.8；7.8；（5）“20Ω 1A”．
    点评：此题是“测定小灯泡的额定功率”的实验，考查了电压表、电流表、滑动变阻器的连接，同时考查了电流表的读数及电功率和电阻的计算．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?崇明县二模）（1）在“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”实验中所用实验器材是
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不同”）的．实验中都要进行多次测量，在“探究物质质量与体积的关系”实验中多次测量的目的是
    分析探究质量和体积的定量关系
    分析探究质量和体积的定量关系
    ；而在“测定物质的密度”实验中多次测量的目的是
    求平均值减小误差
    求平均值减小误差
    ．
    （2）用如图所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．

    （a）请根据实验目的，用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接正确．
    （b）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，立刻要求老师更换灯泡．小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是
    移动滑动变阻器的滑片，观察是否发光
    移动滑动变阻器的滑片，观察是否发光
    ．
    （c）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了，按规定步骤正确操作使小灯泡正常发光时，电流表的读数如图乙所示，则灯泡的额定功率为
    0.8
    0.8
    瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?平顶山三模）用如图所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”，的字样．
    （1）请根据实验目的，用笔画线代替导线，将图（甲）所示的实物连接成实验电路．

    （2）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，立刻要求老师更换灯泡．小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是
    调节滑动变阻器或检查灯泡是否烧坏或观察电流表指针是否偏转．
    调节滑动变阻器或检查灯泡是否烧坏或观察电流表指针是否偏转．

    （3）小刘得到部分U，I数据如表所示：
    实验次数 1 2 3 4
    U/V 1.0 2.0 2.5 3.0
    I/A 0.13 0.22 0.25 0.27
    ①小灯泡正常发光的电功率是
    0.625
    0.625
    w．
    ②小灯泡正常发光的电阻是
    10
    10
    Ω．
    ③小灯泡的电阻变化规律是：
    随着电压的升高，灯丝的电阻逐渐变大；
    随着电压的升高，灯丝的电阻逐渐变大；
    原因是：
    灯丝的电阻与温度有关．
    灯丝的电阻与温度有关．

    （4）若电源电压为6V，实验室提供的滑动变阻器有“10Ω  1.5A”和“20Ω   1A”两种规格，则本实验中应选用规格为
    “20Ω 1A”
    “20Ω 1A”
    的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某探究小组用如图所示的器材做“测定小灯泡的功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：
    移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光
    移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光
    ．解决了上述问题后，他们发现灯泡发光了，但还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他们提示一下：
    移动滑片，使电压表示数为2.5V
    移动滑片，使电压表示数为2.5V
    ．
    （2）他们通过实验，得到了下表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W，该表格设计欠妥之处是
    没有测量电压略高于灯泡额定电压的功率
    没有测量电压略高于灯泡额定电压的功率
    ．
    （3）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大
    ．
    电压U/V 1.5 2.0 2.5
    电流I/A 0.22 0.26 0.30
    功率P/W
    灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在用如图所示的器材做“探究凸透镜成像规律”的实验时，陈明和赵红分别使蜡烛和光屏同时在光具座上不停地左右移动，但无论移动到哪里，他们始终都没能看到烛焰在光屏上所成的像．请你帮助他们分析一下实验失败的原因，并指出正确的做法．（图中所用凸透镜的焦距为10cm）

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